Федеральная инновационная площадка

16 августа 2010 - Администратор

 26 мая 2011 года министр образования и науки Андрей Фурсенко

подписал приказ о присвоении статуса федеральной инновационной площадки. Статус дается учреждениям на пять лет, с 2011 по 2015 гг. Среди 16-ти российских школ этот статус обрела и наша школа.    

Тема проекта: "ОАШ как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума

Читать Приказ o ФИПах.pdf

В связи с этим, один наш успешно действующий проект"Школа полного дня" становится чем-то большим! 

 

Ролик-победительвсероссийского конкурсавидеороликов"Наша школа — центр местного сообщества".

/> /> /> 

 

Мы принимаем участие в Акции общественно-активных школ "Один день из жизни ОАШ" — 2012

 

 

Образовательные продукты, разработанные нашей школой в 2017 году

Примерная образовательная программа подготовки педагога-переговорщика

Рекомендации по обучению навыкам ведения переговоров в трудовой сфере

 

Образовательные продукты, разработанные нашей школой в 2014 году

 Программа развития ОАШ

 Материалы к конференции 2014

 Штатное расписание

 Тьюторство

 OOП ОАШ

Образовательные продукты, разработанные нашей школой в 2013 году

Управляющий совет школы: нормативня база, теория и практика

 

Работа с общественными организациями:

tsc2.ru/users/files/download70.html

Сценарий собрания жителей микрорайона Камук

Материалы семинара

 

Ассоциация ОАШ:

Положение об общественно-активной школе

Организационная деятельность

 

Эльбрусская переговорная площадка:

Переговорная площадка (презентация)

Аналитический материал по итогам межрегионального семинара Эльбрусская переговорная площадка: «Эффективность введения ФГОС» 10.05.- 13.05.2013г.

Межрегиональная конференция

Межрегиональный семинар

 


 Медийные продукты:

 

Радио-передача "Откровенный разговор"

Вебинары

 

Другое:

Нелинейное расписание

Фандрайзинг

 

Образовательные продукты, разработанные нашей школой в 2012 году

Договор_с_семьей

Муниципальное_задание_1

Муниципальное_задание_2

Положение о стажировочной площадке

Договор_о_сотрудничестве_между_школами

Договор_о_взаимоотношениях_учредителя_с_учреждением

Договор_между_предприятием_и_школой

Программа развития 

Материалы конференции

 

Приказы

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №314 от 29 апреля 2013г. "О составе Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования" (270 Кб)

 

Опубликован приказ Минобрнауки России о присвоении статуса ФИП по общему порядку отбора

Новости

   
25 августа 2017 г.  

Эльбрусская переговорная площадка — 2017

31 мая 2017 г.  

День школы!

19 мая наша школа отметила свой день! Было много веселья, наград и весеннего настроения. Читать далее

18 мая 2017 г.  

Интервью «Вестям образования»

На состоявшемся в Москве конференции «Эврика-Авангард», шла речь о образовательных результатах 2030г. Читать далее

10 мая 2017 г.  

Эльбрусская переговорная площадка — 2017 состоялась!

С 6 по 8 мая в Приэльбрусье прошла работа традиционной Эльбрусской переговорной площадки-2017, в которой принимают участие педагоги, управленцы и представители власти, бизнеса, общественных… Читать далее

4 мая 2017 г.  

Весь мир — театр...

Кукольный театр много значит для детского сердца. Дети с нетерпением ждут встречи с ним. Читать далее

13 февраля 2017 г.  

Школа кавказского гостеприимства

Продолжается сотрудничество учащихся Эльбрусского района с «Курортами Северного Кавказа! Читать далее

26 января 2017 г.  

Лыжи зовут!

250 школьников из Кабардино-Балкарии примут участие в проекте «Лыжи зовут!», реализуемом АО «КСК» совместно с партнерами на Северном Кавказе. Читать далее

20 декабря 2016 г.  

Состоялась первая конференция

В кабинете информатики состоялась первая конференция по окружающему миру „Малая академия“ учащихся начальных классов. Читать далее

30 ноября 2016 г.  

Польский опыт реформирования системы образования

В Варшаве (Польша) прошла международная конференция, посвященная результатам реформирования системы образования и актуальным проблемам современного образования. Читать далее

31 октября 2016 г.  

Диалог культур

28–30 октября 2016 года в Москве прошла 60-я межрегиональная конференция «Авторская школа «Эврика» – 2016» «Образование: диалог культур». Читать далее

17 октября 2016 г.  

Общероссийский гражданский форум (ОГФ)

19 ноября в Москве состоится Общероссийский гражданский форум, который ежегодно проводится Комитетом гражданских инициатив. Для подготовки рекомендаций по общему образованию по инициативе… Читать далее

3 октября 2016 г.  

Заседание Совета

В Тырныаузе состоялось расширенное заседание совета Эльбрусской переговорной площадки. Читать далее

30 сентября 2016 г.  

Подростковая школа

В актовом зале нашей школы прошел семинар учителей г.Тырныауза по ФГОС основной школы. Читать далее

29 сентября 2016 г.  

Люди как люди

Вчера в Нальчике прошел семинар, посвященный инклюзивному образованию. Читать далее

22 сентября 2016 г.  

Летите, голуби, летите!

Мы приняли 21 сентября участие в акции » Голубь мира". Читать далее

13 сентября 2016 г.  

Круглый стол «Актуальная тема»

Предлагаем Вашему вниманию телевизионный круглый стол о проблемах современной школы, участником которой был и наш директор Х. О. Гулиев. Читать далее

6 сентября 2016 г.  

Я — исследователь, я — творец!

В следующем году (1 ноября 2017) будет 100 лет со дня рождения народного поэта Кабардино — Балкарии Кайсына Кулиева. Читать далее

31 августа 2016 г.  

Педагогический квартет

В течении двух дней в Лицее г.Тырныауз шел семинар по развитию творческого мышления, в рамках августовских педсоветов. Читать далее

 6 июня  

ЖЭКА

6 июня 2016 Администратор
 Идут экзамены. Основные предметы уже пройдены, и мы надеемся, что все выпускники прошли удачно этот рубеж. 

 

 

 Готовились серьезно. А недавно часть учащихся, готовившихся к экзаменамподдержали и приняли участие в  инициативеКабардино-Балкарской общественной организации «Региональный центр общественного контроля в ЖКХ» при Общественной палате КБР,  в  чемпионатепообучающейонлайн-игре«Жэка».

Игра прошла успешную апробацию среди учащихся по всей России.

Вторая школа Тырныаза и раньше позиционировала себя как общественно-активная школа на протяжении последних трех лет ввела в учебный процесс жилищные уроки. Игра «Жэка» — основной целью которой было  обучение жилищной грамотности, происходило  в ходе ответов на вопросы викторины, которые появлялись на экране каждые три минуты.  Участие в викторине – простойидейственныйспособ знакомства с основными понятиями жилищно — коммунальнойсферы. 

Любопытные задания заставляют задуматься и быстро усвоить ценную информацию. Вопросы викторины лаконичны и интересны. У каждого вопроса есть свойзанимательныйответ, которыйподробноописанвигре. Детям и родителям игра понравилась тем, что от глобальных проблем  энергосбережения  перешли к практическим действиям  сохранения энергии школьников, их семей.  Основные участники – учащиеся, но опосредованно вовлекаются и взрослые

 (поиск путей экономии   энергии в  квартире, доме).   Игра закончилась  победой Эфендиевой Динары, которая успешно прошла все этапы..

 

 20 мая  

Праздник "День Школы"

20 мая 2016Администратор
 Традиционно 19 мая мы проводим праздник завершающий учебный год.

 

 

 Праздник не второй школы, праздник ШКОЛЫ, которая служит объединением взрослых и детей ради образования. Подводим итоги, награждаем лучших, намечаем планы. Праздник получился!

Д

Директор говорил про преодоление.

Полюбившаяся  всем "Мадина"

Динара Эфендиева уже готовый учитель.

Наград было много.

 

 

 

Экологическая сказка про царевну- лягушку. Проект Трамовой Аминат Азизовны.

Баба-яга была хороша!

 

 

 

 

 5 мая  

Эльбрусская переговорная площадка состоялась!

5 мая 2016Администратор
Эльбрусская переговорная площадка состоялась!

 28-30 апреля  состоялся  образовательный форум в гостинице «Вольфрам», посвященный актуальным проблемам образования в рамках «Эльбрусской переговорной площадки». Одним из организаторов форума была наша школа.

В работе форума приняли  участие педагоги, представители бизнес — сообщества, органов управления образования, властных структур, эксперты регионов РФ:  Кабардино-Балкарской Республики,  Чеченской Республики, Ростовской области, Саратовской области, городов Москва, Санкт-Петербург.  
В ходе работы форума  прошли общественные слушания  по   проблемным тематикам:
·Частно – государственное партнерство  как важное условие  реализации ФГОС.
·Современные тренды в управлении образованием.
·Образование и культура как основы национальной идентичности. Российская или этническая идентичность.
Организационную, консультационную и экспертную помощь  организаторам оказали МОН КБР,  КБРЦДО,  ИПК и ПРО КБГУ (г. Нальчик), ИПОП  «Эврика» (г. Москва), Профессиональное сообщество "Преемственность в образовании" ООО "Центр развития человека".  Выступали и приняли участие в работе форума эксперты:
 1.Адамский Александр Изотович – научный руководитель ИПОП «Эврика»
2.Молчанов Александр Сергеевич, кандидат педагогических наук, директор центра дистанционного обучения                   МИРЭА, лидер проекта "Сеть центров независимой оценки знаний"
3.Кушнир Михаил Эдуардович, член правления Лиги образования, тренер образовательных программ Apple, эксперт по ИТ в образовании
4.КОМАРОВ Роман Владимирович —   кандидат пс.наук, ученый секретарь МГПУ
5.Олег Ермолаевич Лебедев — научный консультант авторской федеральной инновационной школы "Унисон" Санкт – Петербург.
6.Просвиркин Владимир Николаевич — дпн,, профессор факультета психологииМГОУ, заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента РФ в области «Образование», Лауреат премии г.Москвы  в области образования, директор Центра образования «Школа здоровья» №1679 г.Москва
7.Воронцов Алексей Борисович – Президент международной ассоциации «Развивающее Образование» г.Москва
8.  Хамит Калоев – зам.нач упр. обр. Курчалоевского района Чечни
9. Алферов Андрей —  директор некоммерческого партнерства содействия государственно – общественному управлению системой образования, член экспертно-консультативного совета при департаменте образования г. Москвы
Отмечая кризис современных образовательных отношений, в условиях нарастающей неопределенности, сложности и разнообразия образовательных потребностей общества, а также учитывая сложность осознания этих реалий и внедрения новых технологий, участники форума призвали   создать в республике условия для координации и поддержки директоров активных образовательных организаций, распространения и популяризации инноваций, экспериментальной работы. Важный шаг в этом направлении уже сделан: создана сеть республиканских инновационных площадок. А теперь стоит вопрос о реальной поддержке инновационного движения, лидерства на Северном Кавказе. Поэтому участники конференции продолжили  попытки убедить независимый бизнес поддерживать общественные инициативы в образовании, в том числе, инфраструктурные проекты в поддержку педагогических сообществ. Гулиев Ханафи говорил о важности выстраивания партнерских отношений с представителями бизнеса. Партнером может быть только друг. Он может быть партнером в том, что ему нравится  делать, в том, что ему не хочется,  его придется  дополнительно контролировать. Он призвал участникам  форума подумать о том, что думают представители бизнеса о педагогах. Это бывшие «троечники» и самое лучшее про нас, они думают как про неудачников. Что думают педагоги про представителей бизнеса? В лучшем случае как про хапуг и воров. А разве можно делать общее дело или сотрудничать с таким  настроением и отношением?  Идти на переговоры с идеей сотрудничества нужно к человеку равному,  которого ты уважаешь, который тебе интересен, к кому ты относишься с симпатией. Мухамед Лихов говоря  о  современной образовательной  политике подчеркнул, что без  самостоятельности школы, детского сада, любой образовательной организации не будет движения вперед, а его условием является  предельная автономия и независимость директора школы.
 На форуме были  рассмотрены и поддержаны образовательные проекты: «Сто шагов к Кайсыну» Хадиса Тетуева, «Создание этнографического  музея в Терсколе»  Абдулкерима Ельмезова, «Кийизы»  Рашида Локьяева, «Строительство частного детского сада с развлекательным комплексом в Приэльбрусье»  Курдановой Анюты, «Передвижной музей изобразительного искусства» Даниала  Хаджиева.      Алексей Воронцов предложил  создавать образовательные пространства — пусть кратковременные (каникулярные школы, конференции, учебные программы) — для детей и взрослых. Участвуя в жизни таких проектов как «По военным тропам Приэльбрусья» Абдулхалима Ельмезова, дети и взрослые смогут не только решать вопросы патриотического воспитания, но и увидеть образ будущего (школы, общества), к приближению которого им хотелось бы приложить свои силы. Александр Изотович Адамский научный руководитель ИПОП «Эврика» призвал будущее искать в современных детях и о новых требованиях к современному учителю. «Простому учителю в школе делать нечего!».   Научный руководитель школы «Унисон» Олег Ермолаевич  Лебедев призвал внимательно  изучать деятельность учителей, если она не меняется, то новое качество образования не появится у современных детей.  Одним из ярких выступлений на форуме было выступление Михаила Кушнира. Он на основании накопленного опыта внедрения информационных технологий  призвал пересмотреть существующую практику, приводящую к усилению бюрократической нагрузки на образовательные организации, сформировать условия, при которых информационные технологии облегчили бы  работу образовательных организаций.  В частности, наиболее остро стоит вопрос ведения электронных журналов и учета контингента. Необходимо обеспечить условия, при которых школам будет удобно и выгодно перейти на ведение только одного электронного журнала, причём, по выбору самой школы, а в центральных структурах только синхронизировать идентификаторы учащихся и сдавать машинно-читаемые статистические отчёты. В целях повышения качества образования, Молчанов Александр в контексте личных образовательных целей,  призвал педагогическое сообщество КБР сформировать систему независимых центров тестирования и квалификации по всем востребованным учебным и профессиональным компетенциям, службы консультирования учащихся, родителей, учителей и администрации школ по итогам тестирования в отношении формирования дальнейшей образовательной программы, совершенствования и/или компенсации выявленных недостатков образовательного процесса.
Комаров Роман  в своем выступлении говорил об одаренности, вернее о  психологических особенностях  одаренных учащихся, специфике характеризующих их психологических проблем. Он представил  оригинальную  модель одаренности, прогностический критерий развития успешности и инновационные IT-технологии психологического сопровождения работы с одаренными детьми, с которыми без дополнительной  оплаты может работать каждый педагог.
Алферов Андрей поднял вопросы государственно – общественного управления системой образования. В своем выступлении он рассказал о том, что из себя представляют управляющие советы школ и какими полномочиями они обладают. Привез и раздал много литературы по данной теме. Интересным было то, что его организация в Москве  Некоммерческое партнерство содействия государственно–общественному управлению в образовании «Доверие. Партнерство. Право» объединяет несколько десятков Управляющих советов  Москвы. А вместе, как известно, легче решать проблемы, которые есть у всех.
Участники форума на третий день совершили образовательную поездку в Черекский район КБР, где встретились с педагогами и директорами Черекского района, посетили достопримечательности и провели круглый стол по проблематике российской и этнической идентичности  как  осознание личностью своей принадлежности к той или иной социально-личностной позиции в рамках социальных ролей и эго состояний. В состоявшейся дискуссии приняли участие и представители Черекского района.  Есть ли противоречие  в  «российской или этнической идентичности?» Участники ответили, что нет. Важно было в советское время,  что  была идея служения Отечеству, генетически заложенная в кавказский культурный код. СССР нуждался в больших людях, героях. Для горца это было нормой.
 Важным стало подчеркивание того, что на Кавказе понятия « семья», «род», «народ» становятся «островком» стабильности в море перемен и неопределенности. Неудивительно,  несмотря на  сложный характер  социально-экономических реформ, социальные стереотипы,  либо практически не изменялись или меняются достаточно  медленно. Важно сохранить единое образовательное пространство, а для этого  надо создать одинаково хорошие  условия для реализации ФГОС  на всей территории РФ (оптимальные материально-технические условия реализации образовательных программ в сельской местности, отдаленных населенных пунктах).
 
Профессор Просвиркин Владимир предложил  изыскивать возможности организации  общекавказского сотрудничества. У нас с  коллегами из других республик Северного Кавказа  в педагогической сфере много общих проблем и взаимных интересов. И потому, что опыт диалога с коллегами из других культур принципиально важен для педагогов, которые должны будут научить такому диалогу своих учеников. И потому, что только личные дружеские связи и личный опыт совместных проектов смогут организовать сетевое взаимодействие. Что можно и нужно делать в этом направлении?
   Развернуть работу по поиску и   представлению имеющегося интересного, часто уникального опыта  педагогов Кавказа. 
   Организовывать дистанционное обучение, методическую и иную поддержку педагогов через систему вебинаров, дистанционных курсов, сетевых лабораторий, библиотек и иных форматов сетевого взаимодействия.
   Проводить очные форматы обучения и сопровождения учителей, межрегиональные программы повышения квалификации и обмена опытом.
И очень важно — создавать те самые образовательные пространства, программы для взрослых и детей, участвуя в которых они смогут увидеть образ другого образования, другой школы, другой жизни, пожить в иной атмосфере.  Для этого, конечно же, нужны ресурсы и партнеры. Будем искать!
 

 

 В зале форума.        Выступает профессор Просвиркин В.

 Наши коллеги из Чеченской республики.

 

 

 Геккиева Ж.Х. очень внимательна.

 Темукуев Хашим представляет бизнес — сообщество.

 

 Александр Молчанов о независимой системе оценки качества.

 

 Алексей Воронцов

 

 Воспитатели и заведующие детских отделений

 

 Андрей Алферов раздал целую библиотеку.

 

 Балкыз Узденова из Нальчика.

 

 Мухамед Лихов

 

 Валерий Ревелис.

 

 Хаджиев Даниял

 

 Хадис Тетуев — автор проекта "Сто шагов к Кайсыну"

 

 Мизиева Марина

 Темукуев Хашим

 

 Шекерова Мария

 

 Гулиев Ханафи о партнерстве.

 

<o:p></o:p>

Выступает начальник Майского РУО Галина Маерле

 25 апреля  

Очередной успех великолепной четверки!

25 апреля 2016Администратор
Очередной успех великолепной четверки!

 Мы уже начинаем привыкать к очередным успехам воспитанников Тоси Джалиевны Камергоевой.

 А ведь за этими успехами стоит ежедневный кропотливый труд.

Кабардино-Балкарский научный центр. Институт информатики и проблем регионального управления организовал интеллектуально-познавательный конкурс «Хочу все знать!», в котором приняли участие учащиеся нашей школы ( со 2 класса- Уришева Камила и Бесланеева Фатима, Эфендиева Динара(7 класс), Гедгафова Милана 11класс). Конкурс проходил в два этапа. По итогам двух туров  наши второклассники Уришева Камила заняла призовое  3 место в  номинации  «Совенок в мире природы», она же лауреат в номинации «Совенок — юный математик». Бесланеева Фатима заняла 2 место в номинации  «Совенок и мир сказок». Отдельным дипломом в номинации «Вопрос от Муниципального сельскохозяиственного декоративного  предприятиея«Горзеленхоз» отмечена Уришева Камила. Из 118  ответов  ее ответ признан лучшим. Эфендиева Динара и Гедгафова Милана лауреаты в номинациях «Земля отцов» и «Родной язык и литература». Все девочки отмечены грамотами и призами.<o:p></o:p>

В районном конкурсе чтецов «В его душе мелодия звучит», посвященном 100летию со дня рождения Адама Огурлиевича Шогенцукова Уришева Камила и Бесланеева Фатима  стали  победителями, а на республиканском этапе заняли 2 место среди своих сверстников. Девочки показали юмористическую инсценировку «Мадинат». На торжественном открытии недели детской книги министр культуры М.Кумахов вручил девочкам  дипломы и книги. Уришева Камила  отмечена еще  дипломом «Лучший читатель-2016 года за подписью М.Кумахова.<o:p></o:p>

 

23 апреля – Всемирный день книги. В этот день Общественная организация «Общество книголюбов Кабардино-Балкарии » в зале ГКЗ   подвел итоги  республиканского конкурса, посвященного творчеству писателей КБР Л.Губжокова и Б.Чипчикова. Ученица нашей школы Гедгафова Милана принимала участие в 4 номинациях данного конкурса. По итогам конкурса Милана заняла три первых места и получила ценные призы и  денежную премию в размере 3 тысяча рублей (максимальную сумму).  Милане предложили поступление  в литературный институт г. Москвы.  Мы ждем результата  международного конкурса с г. Москвы куда отправлена работа  рукописной книги Гедгафовой  с Международного союза книголюбов. Готовила девочек Камергоева Тося Джалиевна, которая также награждена Почетной грамотой.   Поздравляем! Так держать!<o:p></o:p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 18 апреля  

Наша школа федеральная инновационная площадка!

18 апреля 2016Администратор
Наша школа федеральная инновационная площадка!

 С 15 апреля 2105 года в Москве проходила   Межрегиональная конференция «Эврика–Авангард — 2016» по теме «Образование, XXI век: проект развития». 

 В числе участников были и директора тырныаузских школ Гулиев Х.О. и Лихов М.А. 16 апреля  они провели мастер — класс для участников сети школ "Росатом" по теме "Переговорная площадка как важное условие реализации ФГОС"

 
Александр Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», открывая работу конференции, отметил, что сегодня образовательная политика переходит на международную арену, формируя общее образовательное пространство для всех участников образовательного процесса. Тенденция к расширению междисциплинарности, межстрановости и полилингвальности не случайна, именно на «стыке» культур возможен эффективный поиск перспективного развития образования в глобальном смысле.
 
Любовь Глебова, руководитель Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) подчеркнула, что сейчас видим усиливающийся международный характер развития школ. Очевидно, что сейчас можно фиксировать глобальный характер международной образовательной политики. С каждым годом становится понятным значимое место России в глобальном образовательном процессе. «Мы становимся интересны и методиками, и практиками не только теми, что сложились раньше, но и тем, что создаем здесь и сейчас. Россотрудничество решает государственные задачи, главная из которых в сфере образования — поддержка инициатив, которые с каждым днем становятся интересны на международной арене. Приятно, что есть возможность предоставить площадки для продвижения лучших практик российского образования с помощью Института проблем образовательной политики «Эврика» для зарубежных школ через сеть Российских центров науки и культуры, расположенных более, чем в 90 странах мира.
 
Жан-Марк Руаран, руководитель Лиги Просвещения (Франция), заметил, что образование должно быть в центре всех политических процессов. Гражданин во Франции может называться им только в том случае, если у него есть полный доступ ко всем образовательным процессам. Можно сказать, что основная миссия Лиги Просвещения – сопровождать школу в решении как содержательных, так и бытовых вопросов работы. Жан-Марк Руаран подчеркнул, что страны всего мира должны объединяться для решения образовательных вопросов и создать единую «витрину».
 
Алексей Семенов, ректор ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», заметил, что профессиональная рефлексия процессов реформирования образования во Франции и в России очень важная задача, которая вполне успешно может произойти в рамках конференции «Эврики». В эвриканском сообществе, с одной стороны, обобщаются и рефлексируются практики образования, ключевые развилки образовательной политики, важнейшие проблемы развития образования. С другой стороны, «Эврика» – это серьёзное сообщество реальных деятелей, которые занимаются инновациями. И любая рефлексия в рамках эвриканской конференции строится на материалах ряда лет, а иногда и десятилетий практики инновационной деятельности образовательных организаций, образовательных систем.
      В эти же дни состоялось подписание приказа по итогам конкурса на статус ФИП МОН РФ. Первая и вторая школы Тырныауза оказались в числе победителей этого непростого конкурса.С чем мы и поздравляем коллективы этих школ и желаем дальнейщих творческих успехов!
 
 
 11 апреля  

Современные технологии в образовании.

11 апреля 2016Администратор
Современные технологии в образовании.

 Недавно в нашей школе побывал технический директор  компании ВОТУМ Заболотнев Николай Вениаминович. Он побеседовал с учителями школы о новейших разработках, компании в которой он работает.

 

 Компания «ВОТУМ» занимается разработкой и производством интерактивных решений в области образования. Одно из них – отечественная интерактивная система мониторинга качества образования VOTUM®, инструмент эффективного педагогического и административного контроля на разных уровнях его проведения (муниципальный, школьный, классный).

 
    Работая в аудитории, преподаватель может использовать VOTUM® не только как инструмент для проведения тестирования с целью проверки знаний в любой момент во время урока, но и как инструмент проведения уроков каждый день. Создавая слайды в программе VOTUM-Rating, учитель может сделать урок интересным и увлекательным для ребят. Возможность добавления графики, музыкальных и видео-файлов сделает любой урок более наглядным и понятным при объяснении материала. Тезисы на слайдах помогут ученикам правильно построить свои ответы и охватить всю тему, не упуская важные детали.
    Такие слайд — презентации очень удобно делать именно в программе VOTUM-Rating, так как затем к каждому слайду можно добавить вопрос, и урок – презентация «превратится» в наглядный тест с поясняющими картинками и мультимедиа-файлами.
    Подробные отчеты системы голосования VOTUM® по каждому классу или отдельному ученику помогут учителю контролировать уровень знаний всего класса и отследить проблемные области.
Наша школа и компания ВОТУМ договорились о совместной работе по внедрению в учебный процесс  изделий фирмы с 1сентября.
 
 
 
 
 15 марта  

Родной язык — душа народа!

15 марта 2016 
Родной язык - душа народа!

 

10 марта в конференц-зале Республиканского центра ЕГЭ состоялось очередное заседание Общественного совета при МОН  КБР, в котором принял участие директор нашей школы Ханафи Гулиев.

 

На повестке дня заседания, которое вёл председатель Общественного совета при Минобрнауки КБР Хаути Сохроков, были обозначены вопросы, посвященные сохранению и развитию родных языков, роли института гражданского общества в противодействии коррупции, речь также шла о ходе работы по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности образовательных учреждений, расположенных на территории нашей республики.

По проблемам сохранения и развития родных языков на заседании выступила заведующая кафедрой русского языка и общего языкознания ФГБОУ ВПО "КБГУ им. Х. М. Бербекова" Светлана Башиева, которая рассказала об исследовательской работе, проведённой ими совместно с Центром социально-политических исследований КБНЦ РАН.

Как сообщила Светлана Башиева, были выявлены и описаны языковые компетенции детей от трех до 17 лет, а также социокультурные факторы, оказывающие влияние на их формирование, организовано и проведено масштабное социолингвистическое анкетирование учащихся  10-11 классов школ республики, с охватом более 3200 чел. Всего получено 152357 ответов.

"Мы выбрали именно этот возрастной состав, потому что к 16-17 годам завершается формирование языковой личности, то есть совокупности способностей продуцировать речевые тексты, понимать, интерпретировать их, — отметила Светлана Конакбиевна. — Из 3241 респондента 1995 человек (60,4 %) составили учащиеся школ г. о. Нальчик кабардинской и балкарской национальностей. При выборке сельских школ учитывались два фактора – моноэтничность и би/полиэтничность населенного пункта, что соответствовало цели нашего исследования, в частности для получения ответа на вопрос «Как влияет этноязыковая среда на языковую ситуацию?». В ходе исследований также были получены данные об уровне владения родным языком 20362 детей от 3 до 17 лет".

Завершая доклад, Светлана Башиева подчеркнула, что языковая  ситуация в КБР является ярким индикатором отношения этнических коллективов к  своему языку, а уровень языковых компетенций подрастающего поколения вызывает тревогу, поэтому необходимо принять безотлагательные меры, направленные на улучшение ситуации. Вместе с тем, несмотря на то, что кабардинский и балкарский языки не могут быть полифункциональными в силу различных причин объективного характера, целесообразно реализовать их потенциал в тех сферах, в которых они востребованы.

 6 февраля  

Эльбрусская Переговорная Площадка — 2016

6 февраля 2016 
Эльбрусская Переговорная Площадка - 2016

 Приглашение в горы.

 

 

 

 

Уважаемые коллеги!

 

        Приглашаем Вас принять участие в межрегиональной конференции                               «Эльбрусская переговорная площадка – 2016», которая состоится 28 апреля – 01 мая 2016 г. в п. Терскол (район Приэльбрусье, Кабардино-Балкарская Республика).

 Планируется обсуждение и дискуссии по проблемам образовательной политики, в частности:

·       Частно – государственное партнерство  как важное условие  реализации ФГОС.

·       Современные тренды в управлении образованием.

·       Образование и культура как основы национальной идентичности. Российская или этническая идентичность.

    О возможном участии в конференции просим сообщить по адресам: mal-elbrus@mail.ru; hanafi@rambler.ru; zareta_m@mail.ru  и по телефонам +79280818705 (Ханафи Гулиев)  +79286909163 (Мухамед Лихов ), +7 928 912 34 75 ( Зарета Моллаева ).

Организационный комитет.

 27 января  

Выбираем профессию

27 января 2016 
 Когда у одного из великих спросили в детстве: " Кем он хочет быть?", в ответ услышали: СЧАСТЛИВЫМ!

 

 

 21 января 2016 года в нашей школе в рамках проведения ежегодной общероссийской акции «День профессиональной ориентации»,  была проведена встреча со старшеклассниками. В нем приняли участие  представители отделения участковых уполномоченных полиции и по делам несовершеннолетних Эльбрусского РОВД МВД КБР.

 
В начале встречи к детям обратился директор образовательного учреждения Ханафи Османович Гулиев, он рассказал учащимся о важности выбора будущей профессии, продемонстрировал документальный фильм «Атлас будущих профессий».
 
Участковый уполномоченный полиции отдела МВД России по Эльбрусскому району старший лейтенант полиции Ислам Тахирович Жашуев рассказал учащимся о специфике службы в органах внутренних дел, ознакомил с деятельностью подразделения по делам несовершеннолетних, службы участковых уполномоченных, обратил внимание на правила вступления в ряды добровольных помощников полиции и специфике их работы.
 
На тему особенностей при работе с детьми и неблагополучными семьями рассказала инспектор ПДН отдела МВД России по Эльбрусскому району майор полиции Анжелика Амашевна Калаханова, она напомнила учащимся об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних за различные правонарушения и преступления. 
 
 
 
 
 
 
 24 ноября  

На родине Кайсына Кулиева

24 ноября 2015 
 
Группа учителей школы побывала на родине Кайсына Кулиева.

Мы побывали в Чегемском ущелье, на родине Великого Кайсына. Здесь недавно открыли стену, ведущую к домику — сакле, где родился поэт.

 Валерий Ревелис, Мухамед Лихов и Гулиев Ханафи

 

 Поет Танзиля Узденова

 

 Выступают дети Быллымской школы

 

 

 

 Учителя первой школы с Еленой Гуппоевой

 

 

 

 

 

 24 ноября  

Пятигорск. Образовательный проект.

24 ноября 2015 
Пятигорск. Образовательный проект.
В эти дни группа директоров школ из всех республик СКФО проходят обучение в Академии гос.службы при Президенте РФ.Среди них группа директоров из КБР, среди которых Ханафи Гулиев.
 31 окт  

Эврика — Авангард

31 октября 2015 
Эврика - Авангард

 В Москве прошла конференция "Эврика — Авангард".

 23-26 октября 2015 года в Москве проходила традиционная осенняя межрегиональная конференция «Авторская школа «Эврика»: Многообразие и единое образовательное пространство».В нем приняли участие видные ученые, представители МОН РФ, ВУЗов, образовательных организаций со всей России.

В рамках традиционной осенней межрегиональной конференции «Авторская школа «Эврика» состоялись мастерские участников инновационной сети «Эврика» (федеральных инновационных площадок и организаций, претендующих на статус ФИП) и работа фокус-групп по обобщению эффективных моделей и успешных практик федеральных инновационных площадок. Кабардино — Балкария была представлена тырныаузскими первой и второй школой, а также прогимназией №34 г.Нальчик. В составе делегации нашего города были не только директора, но и представители дошкольного образования, которые, кроме участия в конференции  проходили стажировку в москоской школе известного директора Просвиркина В.К. проф. д.п.н… эксперта передачи "Пусть говорят".Это стало возможно благодаря договоренностям заключенным во время майской Эльбрусской Переговорной Площадки, проходившему Терсколе.
 
МОУ «СОШ №2» города Тырныауз Эльбрусского района КБР и МОУ «Лицей №1» города Тырныауз Эльбрусского района КБР проведена мастерская «Эльбрусская переговорная площадка как эффективная модель сотрудничества».
                                                            
От участников проведенных мастерских были представлены обобщения, которые сделаны на основании экспертизы представленных результатов проектной деятельности:
 
в настоящее время современная школа должна начинать ориентироваться на современные технологии работы с информацией даже на уровне технологического уклада жизни школы;
необходимо проектирование механизмов «расшколивания» школы, позволяющих обустроить иные (наряду с урочными) форматы работы с детьми;
необходимо формирование представлений об индивидуализации образования, не посягающей на массовость образования (в частности, НОУ СОШ «Унисон» г.Санкт-Петербурга проведена мастерская «Индивидуализация в образовательном процессе школы: возможности и границы»).
                                               
От проектных групп, обсуждавших итоги 30-летних инноваций в России, обсуждались следующие тезисы:
 
насколько формальные институты и инновационные модели могут уживаться друг с другом;
насколько персонализация и индивидуализация в образовании – два разных основания для проектирования;
каковы модели переноса оснований инновационной деятельности за рамки инновационной организации;
каковы механизмы финансирования иного качества образования, организационно выстроенного на нетиповых формах деятельности с детьми.
От проектных групп, обсуждавших модели социализации детей, были выделены следующие тезисы, обозначающие дальнейшие направления проработки:
 
какими организационными формами индивидуализация образования может быть реализована в рамках требований ФГОС уровней общего образования;
каким образом осмыслить феномен социализации детей через технологии индивидуализации образования;
возможно ли обустроить организационную модель школы, позволяющую реализовать формальные требования к учебному плану, требования к условиям обеспечения образовательного процесса в условиях индивидуализации образования.
От проектной группы, обсуждавшей тематику дошкольного образования, зафиксированы направления работы, актуальные для проработки федеральными инновационными площадками:
 
проектирование основной образовательной программы, обустраивающей как базовую ценность осмысленность действий детьми внутри образовательного процесса;
формализация инструментария оценки качества дошкольного образования, не концентрирующихся (не фокусирующихся) на результатов ребенка;
проектирование технологий работы педагогов, обеспечивающих погружение образовательной деятельности внутрь ведущей в дошкольном возрасте игровой деятельности;
проектирование развивающей предметно-пространственной среды детского сада, обеспечивающей самодеятельную игру ребенка как базовую деятельность, внутри которой происходят центральные психические новообразования детей.
На пленарном заседании были озвучены и ряд инициатив, с которыми вышли лидеры-регионы и лидеры федеральных инновационных площадок:
 
проведение Ленского Образовательного Форума в Республике Саха (Якутия);
создание региональных отделений инновационной сети «Эврика» (в частности, в Республике Бурятия);
формирование сети образовательных событий инновационного сообщества «Эврики» и возможность втягивания инновационных сообществ в обсуждение ключевых проблем развития образования.
 7 окт  

Беслан залечивает раны...

7 октября 2015 
Беслан залечивает раны...

 Группа школьников и педагогов первой и второй тырныаузских школ побывали недавно в г.Беслан.     Жители Беслана не сломились, не погрузились в себя, они не одни со своим горем, они смогли пережить все то, что мешает их счастью и благополучию. Мы тоже рядом, мы тоже хотим, чтобы эта трагедия не повторилась, а жизнь становилась бы светлее, наполненная радостью и детским смехом.

<o:p></o:p>

Программа предусматривала посещение спортзала первой бесланской школы и мемориала "Город Ангелов", а также восьмой школы, которая была построена после трагедии московским правительством. Кстати,  в сентябре  она отметила десятилетие. Руководит этой замечательной школой, которая является ФИПом (федеральной инновационной площадкой МОН РФ) Алла Темировна Хаблиева — финалист конкурса "Директор школы".

Поездка была инициирована самими детьми. С какой целью? Оноре де Бальзак как — то сказал: "В духовной жизни, так же как и в жизни физической, существует вдыхание и выдыхание, душе необходимо поглощать чувства другой души, усваивать их себе, чтобы  ей же вернуть их обогащенными.Без этого прекрасного явления нет жизни для человеческого сердца, ему тогда не хватает воздуха, оно страдает и чахнет".

Это была необычная поездка, поездка в которой было мало веселья, а было больше сочувствия, сопереживания, искренности и слез.

Вот, что дети думают об этом:

Жолаева  Лейля 9 класс.

<o:p></o:p>

 Мы вышли из автобуса, и я увидела то, что видела раньше на фотографиях. Это было место, где я ближе всего могла прикоснуться к памяти погибших в этой страшной трагедии. У меня было очень тяжелое состояние.<o:p></o:p>

 Потом мы поехали в сторону кладбища.  Ощущения были такие же тяжелые, как и в школе. Я видела много фотографий. В голове стоял бешенный крик «Как так?! Зачем, почему, за что!?»<o:p></o:p>

Непеева  Лиана 9 класс<o:p></o:p>

В Беслан мы приехали рано утром. Трагедия, которая произошла в Беслане, до сих пор не укладывается в голове. Про это нельзя забывать, чтобы подобное ни когда не повторилось. Беслан продолжает жить. Было впечатление шокирующее. Особенно когда мы вошли в эту школу, разрушенную, не восстановленную. Потом мы поехали на кладбище. Ощущения были такие же тяжелые, как и в школе. Это такое место, где можно за 10 минут переосмыслить всю свою жизнь. Мне кажется, что каждый должен здесь побывать, что бы по настоящему знать, что такое горе и что есть самое настоящее зло и ужас на нашей земле – ТЕРРОР!<o:p></o:p>

Бичекуева  Зульфия 9 класс <o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

Мое впечатление о Беслане было необъяснимое. Когда я это все увидела я спрашивала себя «почему они это сделали?». Мне очень жалко было детей которые не допили воду, не доиграли, не доучились. Когда я смотрела фильм про Беслан 3 сентября, там были три подружки. Они снимали видео и выкладывали это все в интернет. Я помню, имя только одной девочки ее звали Эмма, мне она очень понравилась. Так вот она снимала своих подружек и свою любимую кошку. Но, к сожалению,  она 3 сентября 2004 года умерла. То,  что я смотрела в ДК фильм это одно, а то что я увидела своими глазами наяву это было совсем другое. Но Беслан  и 1 школа не сдались, не тронули эту школу, а построили другую и очень красивую школу. Они  доказали, что им уже ничего не страшно и это все построили им назло. Когда мы только доехали нам сразу показали спортзал. Конечно,  во внутрь школы заходить нельзя было. Мы купили цветы, и некоторые дети взяли игрушки, в том числе и я. Еще брали воду, оставить это детям которые не допили. Игрушки ставили детям, которые не доиграли. Цветы ставили всем погибшим, в том числе и родителям детей и учителям. Нас встретила директор новой школы. Она нам много рассказывала. После разрушенной школы мы поехали на кладбище и, я увидела эту девочку о которой я говорила. Там было 334 погибших людей,  из них 186 были дети.<o:p></o:p>

Гежаева Марина 9 класс<o:p></o:p>

Беслан стал для меня городом Героем потому, что та война, которая,  произошла в сентябре 2004 года оставила во мне неизгладимые впечатления.   Мы пошли в эту школу. Там были убиты много  детей, и много взрослых. Мне очень жалко этих детей, они были невинны, они просто пошли в школу и их, вдруг,  всех убили.  Потом мы пошли на кладбище. Там много семей,  которые похоронены рядом друг с другом. Мы все плакали, у меня на душе было не спокойно когда мы ходили по кладбищу. Никто не мог помочь друг другу. У них не было не воды, не было  еды.    Дети не успели поиграть с игрушками. Дети не были виноваты они даже безгрешны. Когда мы ходили по этой школе  было очень много игрушек и воды. С разных школ приезжали  дети, учителя. И они приносили с собой игрушки, еду, воду и оставляли их там. И мы тоже, каждый из нас взяли с собой игрушки.<o:p></o:p>

  <o:p></o:p>

Хаджиев Махай 8 класс<o:p></o:p>

Сбылась моя давняя мечта поехать в Беслан и посмотреть на школу. Нам рассказали о том как 1 сентября террористы захватили школу №1 В Беслане. Детей выбегавших из этой школы обстреливали. Нам показали фото погибших детей, учителей некоторые люди из нас плакали. Мы положили цветы, игрушки и нашу воду. Мы вышли из этой школы грустными, но когда увидели новую школу мы были рады, у них отличная школа. Меня затронуло это все. Мне жаль погибших в Беслане. <o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

Эфендиева Динара 7 класс<o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

2 октября мы поехали в Беслан. Честно говоря  я не думала, что там будет на столько все плохо, но я ошибалась. Для меня это счастье, что я была там. Приехав я увидела столько погибших людей, детей… я услышала столько историй про Беслан, что мне кажется, что люди которые жалуются на всякие пустяки, так не правы! <o:p></o:p>

Как можно убивать детей!? Как хватает совести!? То что я увидела там ни с чем не сравнимо!  В жизни появился смысл после этого. Знаете на минуту я хотела вернуться в то время и сказать, предупредить жителей Беслана что будет. В школе было очень уютно. Мне очень жалко детей которые остались сиротами. Город Ангелов вот что останется в моей жизни навсегда!<o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

На природе интересней учиться

26 сентября 2015 
 Стало доброй традицией в нашей школе проводить часть учебного времени не в классной комнате, а на природе. Тем более стоит такая погода!

 Учителя Жашуева Раиса Исмаиловна, Ахмедова Фатима Хасановна и Тилова Халимат Жунусовна поддержали ребят и организовали поход в Тютю — суу. Предлагаем фоторепортаж "Как это было?"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Школьный чай с вареньем

26 сентября 2015 
 Во дворе школы растут пять сливовых дерева.

 

 

 Посадила их вместе с детьми учитель технологии Курданова Сапият Ибрагимовна, сейчас она на пенсии. Деревья уже несколько лет как плодоносят. Учащимся пришла в голову идея не просто собрать и съест эти сливы, но самим сделать из них варенье для школьной столовой.  И не просто сварить полезное варенье для школьной столовой, но попытаться провести небольшое исследование, пошагово описав ход проекта, связав школьные знания с жизнью. Понятно, что дело ответственное, поэтому решили привлечь родителей и учителей в качестве консультантов, спонсоров, экспертов.  Сделать это возможно если и взрослые, и дети работают в одной команде в унисон. Была создана команда в составе учащихся девятого и одиннадцатого класса. Часть варенья съели в походе, а часть отдали в столовую школы.

 

 

 

 

 

 

 

 9 сент  

Аминат Азизовна, так держать!

9 сентября 2015  
Аминат Азизовна, так держать!

 В 2015 году Общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» проводился Всероссийский конкурс семейных 

 генеалогических исследований «Моя родословная». На конкурс было представлено 496 работ из 43 регионов Российской Федерации: Липецкая область, Челябинская область, Камчатский край, Оренбургская область, Воронежская область, Орловская область, Саратовская область, Удмуртская Республика, Московская область, Республика Татарстан, Брянская область, Республика Кабардино-Балкария, Республика Бурятия, Курганская область, Архангельская область, Приморский край, Республика Коми, Чеченская Республика, Новгородская область, Ивановская область, Ульяновская область, Краснодарский край, Пермский край, Астраханская область, Омская область, г.Севастополь, Белгородская область, Хабаровский край, Тверская область, Волгоградская область, Иркутская область, Республика Карелия, Чувашская Республика, Свердловская область, Томская область, Республика Карелия, Республика Башкортостан, Ставропольский край, г.Санкт-Петербург, Тульская область, Кемеровская область, Магаданская область, Забайкальский край.

 
Конкурс проводился по следующим номинациям:
 
«Лучшая семейная летопись»
«Дружная семья»
«За оригинальность и творческий подход в оформлении работы»
«Лучшая семейная находка»
«За художественную выразительность раскрытия исторической темы»
«За художественное оформление родословной»;
«За сохранение и преемственность российских семейных традиций»;
«За режиссерское мастерство» (для фильмов);
«За отражение темы истории страны в родословной семьи»;
«За активную работу в области пропаганды национальных российских ценностей и традиций»;
«За творческое осмысление материалов семейных архивов»;
«Мой прадед, дед, отец и я»
От второй школы г.Тырныауза только приняли участие в этом конкурсе семьи Хаджиевых, Узденовых, Будаевых и Кудаевых.
В адрес Оргкомитета поступили работы различной формы и содержания — и эссе, и рефераты, и книги, и презентации, и рисунки генеалогических древ, сочинения на тему родословия и изучения родословной… Организаторы конкурса прислали итоговый протокол заседания жюри конкурса. Набрав 50 баллов, в номинации "Лучшая семейная летопись", победителем стала наша Трамова (Кудаева) Аминат Азизовна! От всей души поздравляем Аминат Азизовну! Желаем новых творческих успехов! Желаем всем участникам  конкурса дальнейших успехов в постижении прошлого своих семей, а значит и прошлого нашей прекрасной Родины. Все участники получат сертификаты. Из наиболее интересных работ будет опубликован сборник. Награждение победителей Конкурса пройдет в декабре 2015 года в Москве и будет посвящено Дню Конституции России.
 
 1 сент

Имя Героя — школе!

1 сентября 2015 г

 Одна из страниц книги посвящена Кабардино-Балкарской Республике и в частности муниципальному образовательному учреждению «СОШ №2» Тырныауза Эльбрусского района Кабардино-Балкарской Республики, которая носит имя Героя Советского Союза Василия Кузнецова.Представитель регионального исполкома РОНФ Евгений Бакаев поздравил коллектив школы с с Днем Знаний и Днем государственности КБР.

Приглашенные гости раис — имам Эльбрусского района Гежаев Омар, представитель администрации г.Тырныауз Хаджиев М., инспектор Эльбрусского РУО Курданова Т. поздравили школьников и педагогов с праздничным днем, пожелали успехов в учебе, здоровья, счастья и мира жителям на благодатной земле Кабардино-Балкарии. 
Коллектив школы № 2 с душой подошел к краеведческим исследованиям и теперь, благодаря инициативе ОНФ, на школе размещена памятная табличка, а школьный музей пополнился книгой, в которой перечислены все участники проекта ОНФ «Имя героя — школе». Это единственная школа в КБР удостоенная этой чести.
Вручение книги стало замечательным поводом почтить память наших земляков, павших в Великой Отечественной Войне, а также продолжать заниматься краеведческой работой и дальше. В Кабардино-Балкарии есть еще много героев, которые заслуживают вековой памяти.
 
 
 
 15 мая 2014

Моя родословная

12 августа 2015

Моя родословная

Наша школа принимает участие во всероссийском конкурсе. Всероссийский конкурс генеалогических исследований «Моя родословная» впервые проводится Общероссийской общественной организацией «Национальная родительская ассоциация поддержки семей и защиты семейных ценностей» с 2014 года. Организаторы конкурса поставили амбициозные цели формирования духовного-нравственного единства семей через составление своей родословной, воспитания ответственного отношения к преемственности  поколений. Для нашего педагогического коллектива также важно, чтобы молодые люди смогли выяснить в ходе подготовки родословной, какой вклад  внесли их предки в жизнь и историю родного города и страны.

 

 

 

Конференция в Тамбове

13 мая 2015
Конференция в Тамбове

 28-30 апреля 2015 года в Тамбове прошли итоговые мероприятия в рамках проекта «Развитие общественно-ориентированного образования в России». 

 Организаторами мероприятий выступили Фонд содействия социальному развитию «Новая Евразия» (ФНЕ), Управление образования и науки Тамбовской области и ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования».

28 апреля 2015 года состоялся проектировочный семинар для школьных команд Тамбовской области «Жилищное просвещение в современной России». Задачи семинара: представление практик в области жилищного просвещения, методология организации жилищных уроков в школе; рассмотрение педагогических аспектов взаимодействия образовательных учреждений и местных сообществ на примере модели общественно-активной школы, а также определение актуальных вопросов по теме и обсуждение перспектив реализации школьных проектов Тамбовской области.
29-30 апреля 2015 года прошла итоговая конференция по результатам реализации проектов по общественно-ориентированному образованию и ОАШ, реализуемых ФНЕ с 2005 года. В рамках конференции были представлены региональные кейсы по комплексному развитию систем образования регионов-участников проектов.  Кейс КБР представляла Марина Хабаловна Мизова.Также в рамках мероприятия прошли тематические круглые столы по направлениям: «Общественно-активные школы в России», «Университет и сообщество», «Синергия».
Для участия в конференции были  приглашены руководители и специалисты органов управления образованием, руководители и педагоги общеобразовательных учреждений, специалисты учреждений высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, представители ресурсных центров общественно-активных школ, специалисты по воспитательной работе в российских вузах, представители общественности. Кабардино — Балкарию на данном событии представляли руководитель кафедры управления ИПК и ПРО КБГУ Мизова М.Х.,  зам.директора ИПК и ПРО КБГУ Самогова ДЖ., начальник управления Эльбрусского района Моллаев С.С. и директор второй школы  Тырныауза Х.О.Гулиев.
 
 
 
 
Так работают школьные команды Тамбова по жилищному просвещению.
 
 
 
По городу
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Помните про камень, который не может упасть
 
 
 
 
 
Тамбовский мужик не прост.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сулейман и Рахманинов.
 
 
 
 
 
 
Город красив всегда.
 
 
Вот в таких школах обучаются сельские учащиеся Тамбовской области.
 
 
Будущее связывают с агробизнесом, на выставке  дети демонстрировали консервы, соленья, модели теплиц, выращенные детьми огурцы, помидоры, яблоки.
 
школа имеет современный стадион, концертные площадки, навесы, теплицы, опытные участки, игровые зоны. Особое внимание инвалидам.

 

 

 

 

Изменится ли школа в ответ на вызовы времени?

7 мая 2015
Изменится ли школа в ответ на вызовы времени?

С 30 апреля по 4 мая в п. Терскол Эльбрусского района прошел межрегиональный семинар по актуальным проблемам образования «Эльбрусская переговорная площадка-2015». Организаторы – три федеральные инновационные площадки Министерства образования России: прогимназия №34 г. Нальчика, МОУ СОШ №2 г. Тырныауза, лицей №1 г. Тырныауза. В нем приняли участие специалисты из Кабардино-Балкарской, Чеченской республик, городов Москвы, Энгельса и Ростова-на-Дону.

Куда направить ребенка? Доктор педагогических наук, директор Центра образования №1675 г. Москвы Владимир ПРОСВИРКИН отметил, что современный мир очень быстро меняется в связи с развитием технологий. Технологии меняют и людей. Ребенок с первого месяца жизни окружен обучающими игрушками. Докладчик отметил, что среди них должны быть и традиционные национальные игрушки. Нельзя вводить национальную культуру в воспитание с какого-то возраста: она должна быть всегда. Просвиркин сказал, что сегодня все страны вкладывают деньги не в открытие новых рабочих мест, а в развитие технологий. Ученые прогнозируют к 2025 году массовую роботизацию. В сфере обслуживания и даже в школах роботы займут свои места. «Учителя пойдут на биржу труда, станут безработными», — заключил Просвиркин. Докладчик рассказал об опыте в Японии, где начало развиваться дистанционное обучение и в роли учителя – робот. «Этот интересный опыт вызывает массу вопросов. Возможен ли мир без школы? Нужна ли вообще школа с партами и зубрежкой? Надо ли принудительно загонять детей в школу?» — спросил Владимир Николаевич. Электронное дистанционное обучение дает ребенку массу свободного времени: он не отсиживает время, когда его одноклассники отвечают, и не вынужден десятки часов «пережевывать» материал, который способен усвоить за два-три часа. И в это свободное время ребенок общается с родителями, читает художественную литературу, слушает музыку и, самое главное, развивает свои таланты в кружках по интересам или на индивидуальных занятиях с репетиторами. «В пять лет дети должны осознанно читать. Ученик пятого класса должен совместно с учителем добывать знания, к концу девятого класса иметь представление о рынке труда, а в одиннадцатом классе отслеживать этот рынок», — сказал Просвиркин. Докладчик сказал, что сейчас рынок труда нуждается в технарях, а не в гуманитариях. Именно в связи с этим в 2014 году восемьдесят процентов выпускников выбрали технические специальности, и только двадцать – гуманитарные. Хотя до этого было ровно наоборот. «В России сейчас 350 тысяч программистов, а требуется миллион», — сказал Просвиркин. Работой в будущем будут обеспечены лишь высокоинтеллектуальные люди. Многие рабочие места займут роботы. Оставшиеся без работы в поисках пропитания начнут обрабатывать землю: ученые прогнозируют бурное развитие сельского хозяйства. «К 2020 году государство начнет финансировать только те профессии, которые будут востребованы: 50 главных профессий». В Англии я видел колледж, который будет выпускать специалистов одного профиля два с половиной года: это 450 специалистов, которых хватит на 25 лет. А потом колледж переспециализируют», — сообщил Просвиркин.

 

 

 

 

О нравственной составляющей В онлайн-дискуссии по скайпу член-корреспондент РАО, профессор Олег ЛЕБЕДЕВ затронул проблему нравственной составляющей школы. На его взгляд, каждый ученик должен чувствовать себя личностью, а это возможно только в той школе, где замечают каждого: не только отличника, но и троечника. Индивидуальное продвижение каждого ученика должно быть важно для учителя. Начальник Управления образования администрации Эльбрусского муниципального района Сулейман МОЛЛАЕВ вспомнил, как в бытность учителем лично от своего имени вручал грамоты ученикам, что часто вызывало недовольство начальства. Олег Лебедев с горечью отметил, что в современной школе «нет интереса к детям, недостает внимания к ребячьему поведению». Затрагивая проблему преподавания истории Отечества, Лебедев вспомнил слова АВЕРИНЦЕВА: «Если мы принимаем наследство, принимает его с обременениями». В истории каждой страны есть и светлые, и глубоко трагичные страницы. Черные страницы отнюдь не испепеляют, не уничтожают чувство патриотизма, просто каждый должен чувствовать свою ответственность за прошлое, мы должны не только гордиться достижениями предыдущих поколений, но и испытывать чувство покаяния за их ошибки. Олег Лебедев сказал, что начиная с пятого класса надо учить детей отделять факты от мнений и оценок. Сравнивая тему Второй мировой войны в российских и польских учебниках, профессор отметил, что в польских учебниках оценочных суждений меньше. «Школьники должны понимать, что на одни и те же события могут быть разные оценки. Теорема Пифагора – она и в Африке теорема Пифагора. Но когда речь идет о событиях истории, различия в восприятии могут быть ощутимыми». Продолжая тему… Продолжая тему воспитания, директор МОУ «СОШ №2» г. Тырныауза, руководитель федеральной инновационной площадки Ханафи ГУЛИЕВ сказал, что школа должна учить детей создавать вокруг себя сообщества. Он процитировал Вячеслава Глазычева: «Город – это городские сообщества и люди, объединенные в них». Он привел в качестве примера Хадиса Тетуева – автора проекта «Сто шагов к Кайсыну» и Данияла Хаджиева – коллекционера. По мнению Гулиева, деятельность таких людей может стать частью учебно-воспитательной работы школы. Хадис Тетуев рассказал участникам семинара, что знаменитый ныне проект начинался с реставрации дома поэта Кайсына Кулиева. «Я работаю в налоговой системе. Первые сто тысяч на реставрацию дома собрали налоговики. Если сам не вкладываешь деньги, нельзя просить у других, надо начинать с себя. Главное, что должно быть у автора благотворительного проекта, – доверие людей. Без доверия никто не пожертвует свои средства», — сказал Тетуев.

 

 

Он продемонстрировал на слайдах выложенную из природного камня стену, большую часть которой занимают гранитные плиты со стихами Кулиева. За 2013-2014 годы на 300 метрах стены установлено 88 плит с бессмертными строками поэта. В этот проект вложили деньги многие бизнесмены и простые труженики. Уже сейчас туристы со всего мира начали приезжать в Верхний Чегем. Коллекционер Даниял ХАДЖИЕВ рассказал о картинах выставки, развернутой в фойе «Вольфрама», о художниках, с которыми общается всю жизнь, и о своей богатейшей коллекции, будущее которой весьма туманно. Хаджиев, хоть и является обладателем роскошной коллекции, живет достаточно скромно: ему негде хранить работы, адреса случайных приютов периодически меняются. Почему в нашей республике, столь богатой талантливыми художниками и позиционирующей себя туристической зоной, нет музея современного искусства с постоянно действующими экспозициями, увы, понять сложно… может, сообщество бизнесменов решит эту проблему?.. Разрушительные разрывы Коллекционер Даниял Хаджиев говорил о том, что обязательно в системе образования должны быть уроки эстетики. Воспитание красотой, гармонией – основа основ. Директор прогимназии №34 г. Нальчика Галина Барадиновна ИВАНОВА поддержала мецената. В возглавляемом ею учреждении музыке, танцам, изобразительному искусству уделяется огромное внимание. Также Галина Иванова сделала доклад о преемственности дошкольного и начального общего образования. Участников семинара заинтересовал опыт нальчан. Детсадовцев и родителей надо готовить к школе, для этого в прогимназии проводится ряд мероприятий. Владимир Просвиркин сказал, что по России не сформирована готовность к школе у тридцати — сорока процентов первоклассников. Как решить эту проблему? Галина Иванова сказала, что встречи воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей превращаются в дискуссию. Открытый разговор ведет к доверительным отношениям. Кроме встреч, для детей старшего дошкольного возраста организуются экскурсии в школу. В кабинете информатики они рисуют на нетбуках, в кабинете музыки поют и танцуют и так осваивают все пространство школы. Благодаря тому, что детский сад и начальная школа находятся на одной территории, учителя знают своих будущих учеников задолго до встречи в классе. Поэтому дети приходят в начальную школу без боязни и страхов. После начальной школы переходят в гимназию №14. «Наше сотрудничество с гимназией №14 началось более двадцати лет назад. Проводим мониторинг успеваемости наших выпускников. На совместных педсоветах обсуждаем результаты. Не все сразу получалось гладко, в городе не было такого опыта, поэтому приходилось браться за многие незнакомые аспекты, совершенствуя совместную деятельность год от года», — сказала Галина Иванова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель центра «Особый ребенок» МОУ «Лицей №1» г.п. Тырныауз Зарета МОЛЛАЕВА рассказала об опыте подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к обычной школе. Жизнь среди здоровых сверстников в школьные годы – шаг к полноценной взрослой жизни. Заместитель директора музыкально-эстетического лицея г. Энгельса Саратовской области Елена КОЛТУН говорила об интеграции предметов: рисования, музыки, мультипликации. Директор МАОУ «Эврика – Развитие» г. Ростова-на-Дону, руководитель федеральной инновационной площадки Татьяна ОЗЕРОВА подчеркнула, что при всех меняющихся обстоятельствах школа должна сохранить свою устойчивость. Глава Эльбрусского муниципального района Исмаил ОТАРОВ говорил о разрушенных связях производства и образования, которые придется заново восстанавливать. Так, в свое время вольфрамо-молибденовый комбинат сотрудничал с Владикавказским горно-металлургическим институтом. Эксперт Залим Муртазов сказал, что главная задача школы – социализация человека. Но, увы, если прежде ребенка воспитывали семья, школа, общество, то сегодня главные воспитатели – Интернет и телевидение. Результатом такого многоголосого и противоречивого воспитания иногда является не вполне адаптированный к жизни человек. Школа – сложный механизм. Он не может выполнять лишь одну задачу – выдавать приемлемые результаты ЕГЭ.

 

 

 

 

 

Профессор Олег Лебедев сказал: «Когда от школы требуют заданных результатов, то школа дает имитацию». Вспомнить бы всем о нравственной составляющей… Чеченская делегация подняла вопрос финансирования школ. И даже прозвучало предложение – повысить с 13 до 33 процентов налог для предпринимателей, построивших свой бизнес на ресурсах России. Мечты, мечты… хотя, как знать, возможно, завтра они уже станут реальностью. Гости поблагодарили хозяев за гостеприимство, интересную встречу с альпинистом, покорившим Эверест, Абдул-Халимом Ольмезовым и музыкальный вечер, посвященный творчеству композитора Михаила Жеттеева. Марзият БАЙСИЕВА. Материал опубликован газетой "Горянке" Портал СМИ КБР Посмотреть конференцию и получить сертификат можно на сайте:http://preemstvennost.ru/150501-elbrusskaya-peregovornaya-ploshchadka

 

 

 

 

Дети войны...

1 апреля 2015
Дети войны...

 Идею этого проекта подсказал мой отец.

 Во время войны ему было 12-13 лет, а  приходилось переходит через фашистский блок — пост. Он пас скот, который перегонял через Баксан в урочище Кьызгьен.  Немцы каждый день здоровались с ним за руку, но как только он отходил от них, с веселым криком и гоготанием, они вытирали руки об траву: насколько они брезговали местных горцев. И пришла идея опросит жителей Камука, бывших детей войны, каково им было тогда, что они помнят, как относились дети к фашистам, переносят ли они детские воспоминания беды, на современных немцев.  Дети поддержали, предлагаем вам маленькие рассказы о жизни детей в войне.

 

 

 

Бесланеева Катя (Калмыкова) 1937 г.р 12 ноября.

Я родилась в Баксане и во время войны жила в Зоюкове, тогда мне было всего 5 лет. У нас была большая семья: я и три моих брата. Мама в мирное время работала, и жили мы тогда хорошо.
Когда в наше село пришли немцы, они рядом с нашим домом вырыли  окопы, мне довелось даже сидеть там. Я помню, что немцы приходили к нам домой, моя мама кормила их. Когда они приходили к нам домой, они играли со мной и подкидывали наверх. Конечно,  мне, как и любому ребенку, было очень страшно. Мой отец ушел на войну и больше не вернулся. Из детства я помню, что немцы часто кормили меня колбасой, и я ее еле правда я тогда не знала, что она из свинины. Мама рассказа из чего эта колбаса, и в следующий раз, когда немцы меня угощали, я от страха брала, но убирала в тумбочку и не еле ее. Спустя какое то время они ушли, и больше я их не видела. По детству я очень не любила немцев и боялась их,  и сегодня у меня не самое лучшее мнение о них,  хоть их я давно и не видела.

 

(Записала внучка Гедгафова Милана 10кл.)

 

 

 

Бозиева (Этезова) Нафисатродилась в 1938г.р г.Тырныауз.

 Когда началась война, мне было всего 6 лет, детство у меня было очень страшное и тяжелое. Мы все были не рады войне, везде разруха, холод и голод. Семья у нас была большая, четверо детей. Мой отец был на фронте и погиб на войне, мама погибла от тяжелой болезни. Наша семья, несмотря на военное положение, помогала старикам во всем. В 6 лет я вязала 20 пар носков в неделю для отправки  их на фронт.

Однажды зимой мы с братиком спускались с горки для продажи молока, так мы пытались хоть что-то заработать. Параллельно с нами спускался и немец, рассматривая все вокруг, он нечаянно поскользнулся и упал, у него из кармана выпало круглое зеркало. Я побежала и схватила его, я не хотела его возвращать, оно было очень красивым. Немец понял  мои намерения и махнув рукой, на непонятном русском сказал: «Забирай». У немца была красивая зеленая шинель и каска на голове, правда, вместо автомата у него был маленький пистолет. Это был единственный случай, когда  мы виделись с немцами.

8 марта 1944 года нас со всем балкарским народом выслали в Казахстан, там я пошла в школу и очень надеялась вернуться на родину.

 Конец войны я помню хорошо, мы встречали его со слезами на глазах и радостно кричали: «Ура!» и бросали в небо шапки.

 

(Записали Джаппуева Жулдуз, Эфендиева Динара,  Садыкова Зухра 6 класс)

 

 

 

 Локьяев Мухтар. Родился в 1937 году в с. Кенделен.

Во время войны я жил в Кенделене. Когда пришли страшные вести о войне, я был маленький, мне было примерно 12 лет. Я слышал, что говорили о немцах, и я их очень сильно боялся. Мы бросили наш дом и прятались далеко от дома в пещере. Детство было у меня страшное, кругом был холод и голод, сейчас я понимаю, что это было самое страшное время в моей жизни. Нам было очень страшно оттого, что рано или поздно немцы придут и убьют нас, но к моему счастью этого не случилось. Помимо войны пришла другая беда — 8 марта 1944 года нам сообщили, что наш балкарский народ переселяют в Среднюю Азию. Когда нас переселяли, по пути в машинах умирали люди и этих людей не довозили до Средней Азии, а бросали прямо на дороге, все умирали от голода, холода и от чумы. Это была страшная болезнь. Мне страшно было смотреть на людей, которые умирали, мучаясь, а потом когда их выбрасывали на дорогу. Когда нам есть нечего, там сидела женщина, я плакал от голода, ей стало жалко меня, и она отдала мне последний кусок хлеба. Когда мы доехали до Средней Азии, там тоже жизнь была не сладкой, нам давали по 250 граммов хлеба на человека, было очень сложно, но мы пережили это все. В Средней Азии я пошёл в школу и с шестого класса я учился в Казахстанской школе. Потом нас вернули на родину, здесь я продолжил учиться дальше. Немцев я видел сглазу на глаз, было страшно, но я с ними не разговаривал. К немцам у меня отношение было плохое, да и сейчас я к ним нехорошо отношусь.

 

(Записали Биттирова Лейла, Жолаева Лейла)

 

 

Жабоева-Малкарова Марзият Юсуповна 1936 год рождения.

Я родилась 1936 года в Жаболада. Во время войны мне было 6 лет. Когда началась война, меня с Жаболада перевезли в Казахстан. Немцев я видела, они нас не обижали. Война началась, и из-за немцев нас перевезли. Родилась я в большущей семье, у меня было 5 сестер и 1 брат. Мама и папа погибли в Казахстане. Сейчас я живу с мужем. Живем неплохо. Вот так. Мария Федоровна 1931 года рождения.Я родилась 1931 года в Самарской Области. Во время войны мне было 10 лет. Детство у меня плохое было, тяжелое. Мы и еще некоторые люди остались и никуда не переезжали, только вот когда подросли, папа нас перевез в Тырныауз. Немцев мы не видели. Немцы все-таки плохие. Сейчас немцы уже забыты. А мы русские, когда война закончилась так радовались! Но когда закончилась война, немного лучше стало, но еды почти не было. Хлеба не было, все на фронт шло, а мы траву собирали, сушили, мололи и лепешечки делали, пекли и ели. Еще иногда картошку ели, правда, если она была. В лес ходили грибы собирали, ели. В 11-12 лет я уже носки солдатам вязала, и женщины на фронте были, и им платки вязали, штанишки вязали. Мы ночами не спали, вязали и отправляли. Пшеницу собирали. На комбайнах работали, а мы на лошадях возили. А росла я в средней семье. Трое детей мама и папа. Все погибли. А сейчас у меня дети мои живут. Мне с ними хорошо. Не дай Аллах, чтобы такое и вы испытали. Вот так мы и попрощались с ней. Нам было очень приятно с ней разговаривать. Перед уходом мы попросили ее с нами сфотографироваться. Вот что у нас получилось.

 

 

 

 

 

Байзулаева Шамса Бияевна 1935 года рождения.

Я родилась 1935 года в селе Челмас Эльбрусского района. Когда война началась, мне было где-то 10-11 лет, точно не могу сказать. Нас всех выселили из села Челмаc в Джанбульскую область красно-горского района. Детство у меня было очень плохим. Была я маленькая и неуклюжая. Школы у нас не было, ее разгромили, поэтому я не училась. Когда я была маленькая, возможно, я и видела немцев, но уже не помню о них ничего. Ели мы картошку, хлеб, молоко свое было. Больше тогда ничего не было. Росла я в большой семье. У моей мамы было 9 детей. Двое братьев и семь девочек, в том числе и я. Моя мать была партизанка. Она носила им носки еду и все остальное. Она помогала им. Мама моя умерла от голода в Казахстане. А два брата погибли на фронте. Все время сижу больше не могу ничего делать. Вот так я и живу.

 

(Записали Эфендиева Динара, Апсуваева Амина, Джаппуева Жулдуз.)

 

 

 

 

На острове нормальная погода...

27 ноября 2014 
На острове нормальная погода...

 В середине ноября  в Южно-Сахалинске прошел семинар для руководителей образовательных учреждений по актуальным вопросам модернизации системы образования. 

 . В семинаре, организованном департаментом образования правительства Южно-Сахалинска, приняли участие в качестве экспертов директора тырнаузских школ Гулиев Х.О. и Лихов М.А. и президент ассоциации развивающего обучения Воронцов А.Б. В ходе семинара прошли лекции, групповые занятия, круглые столы, в том числе диссеминация опыта педагогов Москвы, Тырныауза и Южно-Сахалинска.  В числе важнейших обсуждались вопросы  по организации сетевой старшей школы. Наметили  проект сетевого учебного плана старшей школы и варианты финансирования. Договорились представить варианты учебных программ для сетевого учебного плана весной.

 

 Во время семинара

                 Интересным было знакомство с природой, экономикой, культурой, историей Сахалина.

 Были на берегах двух морей: Охотского и Японского.

 Многочисленные заливы.

 Отель "Гагарин"

 

Это фантастический краб!

Климат Сахалинской области муссонный, характеризующийся холодной, но более влажной и менее суровой, чем на материке, зимой и прохладным дождливым летом.  В наш приезд погода была ясной и спокойной. Богат и разнообразен растительный мир области. Флора насчитывает 1400 различных видов растений, многие из которых являются лекарственными. Наиболее распространены на Сахалине елово-пихтовые леса, состоящие из аянской ели и сахалинской пихты.

Загадкой остается и этническая принадлежность населения островов вплоть до появления здесь первых европейцев и японцев.

А они появились на островах только в XVII столетии и застали на Курилах и южном Сахалине айнов.

Первой европейской экспедицией, оказавшейся у курильских и сахалинских берегов, стала экспедиция голландского мореплавателя М.Г.Фриза. Он не только исследовал и нанес на карту юго-восток Сахалина и Южные Курилы, но и провозгласил Уруп владением Голландии.

В результате поражения России в русско-японской войне 1904-1905 гг. Японии удалось отторгнуть у нее Южный Сахалин. В 1920-1925 гг. под японской оккупацией находился Северный Сахалин. В последний раз российско-японская граница претерпела изменения в 1945 г., когда наша страна в результате победы во второй мировой войне вернула себе Южный Сахалин и Курильские острова.

 

 Единственное здание сохранившееся после японцев — музей.

 

 

 

 

 

 

 

 Все из кожи и меха.

 Три Миши.

 

 Пушка стреляет на 11 км.

 

 А вот такие школы на Сахалине. В фойе школы.

 

 Такая крыша.

 

 

 Кабинеты — трансформеры.

 

Так должна освещаться каждая школа в России.

 

 

Делаем жизнь краше!

27 ноября 2014
Делаем жизнь краше!

Во дворе школы недавно появился симпатичный смайлик.

 Появился он благодаря тому, что у нас проходят жилищные уроки, а школа себя позиционирует как общественно-активная.  Так теперь выглядит мусорный бак.  "Дурной " пример заразителен, может  поддержат наш почин. очень хочется!

 

 

 

 

Лесная мозаика

24 октября 2014
Лесная мозаика

 Ученики 8 и 10 классов нашей школы стали "первопроходцами" экологической учебно-игровой тропы "Лесная мозаика".

 Наш маршрут начинался с сельского поселения Эльбрус, который расположен в одном из самых живописнейших уголков Баксанского ущелья. Основная часть маршрута проходила по ущелью Адыл-суу. Здесь взору открылось разнообразие ландшафтов, флоры и фауны. Маршрут тропы, протяженностью  2км. 700 метров состоял из 10 стоянок. В начале тропы, опытные инструкторы ознакомили нас с правилами поведения на тропе, показали как проходить по канату через реку. И вот мы, учителя и ребята двинулись в путь. Первая стоянка — "Река Баксан", где мы узнали  много нового о нашей реке, о лососевой рыбе -форель. Каждый промежуток тропы  открывал взору все новые красоты и прелести нашего края. Очень удивила стоянка "Долина камней", где на протяжении 200 метров раскиданы огромные  валуны: "камень на ножках", "камень- лес", "камень- скала", "камни- ковры" и  др… Поразило то, что растения произрастают на голых камнях. На огромном валуне мы увидели растущих сосну и березу, бруснику и кислицу. Это поражает воображение и восхищает. Успешно пройдя всю тропу, с огромным багажом новой информации, с положительными эмоциями мы сошли с тропы  сказав: " Мы, еще вернемся Адыл-суу! "

 

Форум состоялся

22 октября 2014
Форум состоялся

"Качественное образование во имя страны" так назывался форум, где собрались более 500 представителей всех регионов России. На одной площадке встретились педагоги, чиновники, управленцы сферы образования, эксперты, родители школьников.

 В течение двух дней в Пензе представители всех субъектов РФ обсуждали на дискуссионных площадках форума ОНФ проблемы современного образования.  Всех участников поделили на две большие группы, а затем на подгруппы по 25 — 30 человек, чтобы каждый имел возможность принять участие в работе круглых столов, мастер — классов, у выстовочных стендов.  Можно было инициировать любую тему, но основных было пять:«Миссия и статус педагога: современный преподаватель и вызовы общества», «Ценности национального образования: воспитание и формирование российской идентичности», «Доступное образование для всех», «Качество образования в России: деградация или развитие?» и «Новая повестка развития экономики: требования к образованию». По итогам обсуждения были сформулированы проблемы и пути их решения, которые были озвучены на  пленарном заседании, где принял участие и президент РФ Владимир Путин. Лидер Общероссийского народного фронта поддержал и комментировал выступления спикеров от групп. Наиболее важные предложения:  формирование единого образовательного пространства в рамках страны, дальнейшее повышение заработной платы учителей,  снижение бюрократической нагрузки, пауза в непрекращающихся переизданиях учебников, организация общероссийской дисскусии о современных целях образования, необходимость утвердить перечень бесплатных образовательных услуг. В ответ на последнее президент заявил, что «по сути, все образовательные услуги у нас должны быть бесплатными». Особое внимание было уделено  проблемам воспитания и сохранения российской идентичности, касающихся взаимодействия семьи и школы,  в частности полномочий управляющих советов, вообще, повышению родительской грамотности — юридической, экономической, психологической,  чтобы они становились полноценными участниками образовательного и воспитательного процесса, организованного в школе. Форум в Пензе еще раз  подтвердил важность прямого общения педагогического сообщества с властями по всем наболевшим вопросам. 

 

 

 Мартин Абрегов на выставке

 Идет изучение общественного мнения

 

 На мастер — классе

 

 Выступают представители благотворительной организации

 Круглый стол ведут доверенные лица В.В.Путина

 Чистые пруды

 Панельная дискуссия

 

 Депутат Гос.Думы Никонов Вячеслав

 

 Министр Ливанов Дмитрий

 Перед  Пленумом

 

 Выступает Президент РФ  В.В.Путин

 

 

Учимся в сети

3 октября 2014
Учимся в сети

 В рамках межрегионального проекта «Сетевая старшая школа» Международная Ассоциация «Развивающее обучение», Открытый институт «Развивающее образование» при поддержке образовательных организаций  ФИП МОН РФ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» (директор Гулиев Х.О.) и МОУ «Лицей №1 имени К.С. Отарова» (директор Лихов М.А.) проводят с 28 сентября по 4 октября 2014 года  в Эльбрусском районе Кабардино-Балкарской Республики выездную образовательную сессию старшеклассников (9‑11 классы) по запуску сетевой старшей школы. 

 В этой сессии  принимают участие старшеклассники и педагоги из Москвы, Ростова-на-Дону, города Волжского Волгоградской области, Якутска, города Губкинского (ЯНАО) и Тырныауза. Такая школа у нас на Кавказе проводится впервые.Руководителем, идейным вдохновителем и модератором школы является Алексей Борисович Воронцов, известный эксперт образовательной политики нашей страны.

 
Данное образовательное событие поможет всем нам реализовать на практике статью 15 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» о сетевом взаимодействии образовательных организаций, запустить механизм налаживания образовательных связей между разными старшими школами Российской Федерации, а также даст возможность старшеклассникам и педагогам из других регионов РФ насладиться уникальной природой Приэльбрусья и общением с жителями Эльбрусского района КБР.
Предлагаем фоторепортаж с события.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

От теории к практике

3 октября 2014
От теории к практике

 24 – 27 сентября 2014 года в Приэльбрусье Кабардино-Балкарской Республики прошел обучающий семинар «Общественно-активная школа: от теории к практике».

 Организаторами семинара выступили Министерство образования и науки КБР, ИПК и ПРО КБГУ им. Х.М. Бербекова и Фонд содействия социальному развитию «Новая Евразия».

Семинар проводился по просьбе руководителей образовательных учреждений г. Ростова-на-Дону и Неклиновского района Ростовской области, которые в феврале-марте 2014 года приняли участие во Всероссийской научно-практической конференции «Общественно-активная школа в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов» в Приэльбрусье. Семинар проводился в рамках распространения модели ОАШ на территории Южного федерального округа и расширения сети ОАШ в России.
Целью семинара было ознакомление с моделью общественно-активной школы и представление опыта Кабардино-Балкарской Республики по реализации модели.
В семинаре приняли участие руководители органов управления образованием; руководители и специалисты системы повышения квалификации и переподготовки работников образования; сотрудники ресурсного центра ОАШ СКФО; школьные команды г. Ростов-на-Дону, Неклиновского района Ростовской области и КБР, эксперты и сотрудники ФНЕ. Ростовская область была представлена школьными командами МАОУ «Лицея №14», МБОУ «Гимназии №25», МБОУ «СОШ №105» и МБОУ «СОШ №87» г. Ростов-на-Дону; Ново-Бессергеновской СОШ, Краснодесантской СОШ, Сухо-Сарматской СОШ и Ново-Лакедемоновской СОШ Неклиновского района Ростовской области. Делегацию школьных команд г. Ростов-на-Дону и Ростовской области возглавила Денисова Галина Сергеевна, доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой ЮФУ.
В ходе семинара эксперты представили школьным командам Ростовской области теоретическую основу модели ОАШ, а практическим опытом реализации модели на базе образовательного учреждения поделились школьные команды Кабардино-Балкарии. Так, на мероприятии проходила презентация лучших проектов образовательных учреждений КБР, реализующих модель ОАШ: МКОУ СОШ №2 г. Тырныауз (директор – Гулиев Х.О.), МКОУ СОШ с.п.п. Звездный (директор – Зинченко Г.Б.), МКОУ СОШ №5 г. Нальчика (директор – Емузова С.Г.), МОУ Гимназия №4 г.о. Нальчик (директор – Нагоева Р.А.), МКОУ СОШ п. Терскол (директор — Залиханова Л.Т.).
Семинар был организован силами специалистов системы повышения квалификации и переподготовки работников образования КБР, сотрудников ресурсного центра ОАШ СКФО – М.Х.Мизовой, Д.Х.Самоговой, И.В. Шонтуковой, Х.О. Гулиева, которые в ходе семинара провели многочисленные презентации и мастер-классы по тематике ОАШ.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

Общественный совет действует

16 сентября 2014
Общественный совет действует

 С 9 по 12 сентября в Кабардино-Балкарии прошли выездные мониторинговые мероприятия экспертной комиссии, организованной из числа членов Общественного совета при Министерстве образования, науки и по делам 

 молодежи КБР, Общероссийского народного фронта и сотрудников Министерства строительства и ЖКХ и Минобрнауки КБР. 

 
Цель экспертов — мониторинг объектов капитального строительства, реконструкции и ремонта дошкольных образовательных учреждений, ремонта и оснащения спортивных залов, а также приобретения учебников и создания условий доступной среды в общеобразовательных учреждениях КБР. 
 
4 рабочие группы в течение недели посетили образовательные учреждения республики и представят справки о проведенной работе. Одну из групп, которая посетила Эльбрусский, Зольский и Баксанский районы, возглавлял  директор нашей школы Гулиев Ханафи Османович, член Общественного совета. По его мнению, за последнее время в школах республики произошли значительные изменения материально — техническом плане. Особое внимание уделяется созданию дополнительных дошкольных мест, пополнению фондов школьных библиотек, организации доступной среды в классах, реализующих совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. 
 
Образовательные учреждения были проинспектированы и на предмет оснащения спортивным оборудованием, соблюдения плановых сроков выполнения строительных и ремонтных работ. По итогам поездок, подготовлена справка с мониторингом расходования финансовых средств, выделенных в рамках целевых программ. 

 

 

Через диалог культур к культуре диалога

15 мая 2014 
Через диалог культур к культуре диалога

 МУ «Управление образования»

местной администрации Эльбрусского муниципального района и МОУ "СОШ№2" провели 
 заключительный этап  фестиваля «Через диалог культур к культуре диалога».
 

 В течение двух лет в  школах нашего района  изучался  комплексный учебный  курс «Основы   мировых   религиозных  культур и светской этики». Около                  трехсот ребят изучали этот   курс.  На этих  уроках мы учились   размышлять о добре и зле, отличать добродетель и  порок, учились оценивать нравственные поступки.   Основной целью фестиваля стало формирование у подрастающего   поколения  межкультурной, межнациональной и межрелигиозной    компетентности,   развитие терпимости и открытости по отношению к другим людям,  распространение культуры мира и добра.

  В рамках фестиваля прошли встречи с духовными лидерами района и    республики,  открытые уроки, конкурсы  детского рисунка  «Жемчужина 
                 России»;  конкурсы сочинений  учащихся  «Мы   разные»; конкурс  творческих работ «Россия- моя страна», демонстрирующих богатство  национальных  культур, их традиции и особенности. В конкурсах принимали участие не только учащиеся, но и педагоги  района.
 В конкурсе рисунков «Жемчужина России»  присудили:  1 место — Шаваеву  Хамзе, ученику 4 «б» класса МОО «Гимназия №5» г. п. Тырныауза.
                  
    Конкурс  школьных сочинений
 «Одинаково разные».1 место  занялБапинаев Ильяс, ученик 4 «б» класса, МОО «Гимназия №5» г.п. Тырныауз
 
 Победители  в  конкурсе на лучшую  методическую разработку урока: 
 
 1 место – Жанатаева М.Т.  учитель МОО «СОШ №4» с. п. Кенделен
 2 место – Ахматова Любовь Муниаминовна учитель МОО «СОШ им. А. Ахматова» с. п. Быллым
 3 место – Гаева  Зухра  Алиевна учитель МОО «СОШ» с.п. Бедык
                           
За умелое руководство и развитие творческих способностей учащихся награждены грамотами управления образования: 
1.Косьяненко Ирину Ибрагимовну  учителя  МОО «Гимназия №5» г.п. Тырныауз. 
2.Кярова  Вячеслава  Анатольевича – учителя  МОО «Лицей №1» г.п. Тырныауз. 
В рамках фестиваля был проведен  круглый стол на тему: «Современные аспекты формирования гражданского и патриотического  сознания школьников в рамках реализации курса «Основы мировых религиозных культур»: состояние, проблемы и перспективы». ОТКРЫла и вела круглый стол   Мурачаева Л.Х. – заместитель начальника управления образования Эльбрусского района. В обсуждении приняли участие  заместитель муфтия КБР — Алим -хаджи,  Имам г.Тырныауз — Курданов Салих,  Котлярова М. А. – член общественной палаты КБР, Гулиев Х. О. – директор МОО «СОШ №2» г. п. Тырныауз. В работе круглого стола участвовали и выступили педагоги Баксанского и Майского районов КБР По обсуждаемому вопросу дискутировали учителя — практики Эльбрусского района.
В заключение была  принята  резолюция.  Идейным вдохновителем данного действа является Ахкубекова Жанна, ведущий специалист РУО. Будет подготовлена телепередача о данном событии на канале "МИР"
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6 мая 2014  

Эльбрусская переговорная площадка состоялась

6 мая 2014 
Эльбрусская переговорная площадка состоялась

 Ассоциация инновационного образования «Развитие» и Федеральные инновационные площадки МОН РФ   (ФИПы) МОУ «Лицей №1»,  МОУ  «СОШ №2» г.п.Тырныауз, МОУ «Прогимназия№34» г.о. Нальчик Кабардино-Балкарской Республики   провели3 – 5 мая 2014 года   конференцию, посвященную проблематике создания системы независимой оценки качества образования в соответствии с ФГОС дошкольного, начального и основного образования в рамках «Эльбрусской переговорной площадки №3 – 2014».                     

 

 В конференции принимали участие представители системы образования г.Нальчик, г.Прохладный, Баксанского, Урванского и Эльбрусского районов КБР, директора школ из Курчалоевского района Чечни, педагоги из Белгорода, а также эксперты: Воронцов А.Б., к.п.н., эксперт  ИПОП «Эврика» г.Москва, генеральный директор Открытого института «Развивающее образование», председатель Правления международной Ассоциации «Развивающее обучение», эксперты ИПОП "Эврика" Гулиев Х.О., Лихов М.А. и другие. 

 
       В ходе конференции прошли общественные слушания  по  обсуждаемому вопросу. Гражданское общество и власть представляли зам.главы администрации г.Тырныауз Азубеков Муаед, начальник управления образованием Моллаев Сулейман, начальник управления соц.защиты Мирзоев Замрат, технический директор ТВМК Текуев Рашит, старший гос.тренер КБР по горным лыжам Байдаев Эдуард и др. Интересными и рефлексивными  были выступления директоров школ из Нальчика  Ивановой Галины, Емузовой Светланы, Жамборовой Риммы, диретора школы с.Бедык Борчаева Рафаеля и научного руководителя центра "Особый ребенок"  Моллаевой Зареты.  Предлагаем фоторепортаж. Мы позднее напечатаем программу и аналитику переговорной площадки.
 
Место проведения  – пансионат «Вольфрам», находящийся в п. Терскол, Эльбрусского муниципального района, Кабардино-Балкарской Республики. 
 
Участие представыителей не из системы образования в переговорах становится фирменным знаком ЭПП.
 
 
 
 
 
 
 Выступает Света Емузова.
 
 
 
 
 ВоронцовА.Б.  внимательно слушает Римму Жамборову
 
 
 
 Рафаель аргументирует свою точку зрения.
 Экспертная оценка от Алексея Борисовича.
 
 
 Гос.тренер по горным лыжам Эдуард Байдаев начал свое выступление с анекдота про Вовочку, который просился в третий класс с первого, а директор его посадил сразу в пятый.
 
 
 
 
 
 
 17 апреля 2014  

Директора школ побывали на Гипселе.

17 апреля 2014
Директора школ побывали на Гипселе.

 Становиться доброй традицией диалог представителей образования с представителями бизнеса, руководителями предприятий и организация. Мы уже рассказывали о работе Эльбрусской переговорной площадки, где представители власти, общества и образования вместе обсуждают наболевшие вопросы, в том числе и качество образования. 

 Недавно директора двух школ города Мухамед Лихов и Гулиев Ханафи посетили завод Гипсел и вместе с директором Муссой Шуайповым, познакомились с условиями работы. Сейчас заканчиваются пуско — наладочные работы основных производственных конвейеров. В мае немцы, которые устанавливают современное оборудование и  руководят, уедут, и местные кадры стопроцентно будут управлять этим производством.  Сырье добывается на собственном, самом высокогорном в России месторождении гипсового камня, расположенном в экологически чистом районе Приэльбрусья. Предприятие оснащено самым современным оборудованием, позволяющим выпускать продукцию стабильно высокого качества, при этом сохраняя замечательные природные свойства гипса. Продукция завода делает   поверхность стен идеально гладкой, а работу легкой и комфортной. Экологически чистый природный минерал не содержит вредных примесей и создает благоприятный «дышащий» микроклимат в помещении. Директоров школ интересовали выпускники школ, которые здесь работают на различных должностях. Было очень приятно услышать добрые слова о выпускниках нашей школы: Якайтис Николае, Курданове Расуле, Гулиеве Муссе. На заводе трудиться сейчас около двухсот человек, к сожаленью, текучесть кадров очень высока, не хватает квалифицированных программистов. инженеров. Но есть костяк завода, наличие которого гарантирует стабильную работу этого уникального предприятия. Одних Гулиевых директор насчитал одиннадцать человек. Договорились с руководством завода, после того как завод начнет работать в штатном режиме, будем организовывать для желающих учащихся здесь производственную практику. 

 

 

 

 Директор показывает как управляется конвейер.

 

 

 

 Представитель немецкой компании знает несколько слов по — балкарски.

 

 

 

 

 Везде чисто, загазованности нет, температурный и световой режимы в норме.

 

 Стенд с опытными образцами

 

 Отсюда управляют всем заводом.

Гипс горячий после мельницы.

Самая "творческая" работа на плечах женщин.

 Расул Курданов работает оператором.

Коля Якайтис один из важных специалистов на заводе.

 26 марта 2014  

Духовно — нравственное воспитание учащихся в условиях внедрения ФГОС в рамках реализации курса ОРКСЭ в Эльбрусском муниципальном районе.

26 марта 2014 
Духовно - нравственное воспитание учащихся в условиях внедрения ФГОС в рамках реализации курса ОРКСЭ в Эльбрусском муниципальном районе.

 В конференц — зале первой школы прошли общественные слушания по духовно — нравственному воспитанию учащихся.

 
Игнорируя духовные. нравственные ценности,  простые нормы общечеловеческой морали, невозможно воспитать современного человека считают участники общественных слушаний, среди которых были учителя, родители, лидеры общественных организаций, политических партий, управленцы образовательных организаций. Слушания были организованы Общественной палатой КБР, Управлением образования Эльбрусского района. Большую работу проделала по организации слушаний Ахкубекова Ж.К., специалист — куратор этого направления работы в Эльбрусском РУО.Свое видение актуальной проблемы презентовали члены Общественной палаты КБР Котлярова М.А., Белова Н.С., лидер КПРФ в Эльбрусском районе Хасаитова Л.Л.,  с состоянием дел в Эльбрусском районе познакомил начальник РУО Моллаев С.С., а директора школ, лидеры инновационного сообщества Гулиев Х.О., Лихов М.А., Атакуева Н.М.выразили озабоченность существующими разрывами в образовательной программе по ОРКИСЭ, отсутствием системной работы по духовному обновлению нашего общества и сохранению его духовных ценностей. Сегодня только школа как социальный институт является главным хранителем прошлого и адвокатом будущего учащихся.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Член ОП КБР Котлярова М.А. осталась довольна увиденным и услышанным.
 3 марта 2014  

Конференция в Приэльбрусье

3 марта 2014 
Конференция в Приэльбрусье

 27 февраля – 1 марта 2014 года в Приэльбрусье в пансионате Баксан состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Общественно-активная школа в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов» и Межрегиональный симпозиум ИПКРО по распространению методических наработок ОАШ. 

 

 В конференции и симпозиуме приняли участие министр образования, науки и по делам молодежи КБР, доктор педагогических наук, профессор Емузова Нина Гузеровна, Аверина Ирина Валентиновна, проректор по инновационной деятельности Тамбовского ОИПКРО, кандидат психологических наук, доцент; Бахмин Вячеслав Иванович, представитель фонда Чарльза Стьюарта Мотта; Исакова Людмила Сулеймановна, ректор СО РИПКРО, кандидат педагогических наук; Моллаев Сулейман Сафарович, руководитель Управления образованием Эльбрусского муниципального района; Переломова Наталья Анатольевна, проректор Иркутского ИПК и ПРО, доктор педагогических наук, профессор; Саврасова Юлия Владимировна, заместитель начальника Управления образования Администрации Неклиновского района Ростовской области; Склярова Татьяна Алексеевна, руководитель Управления образованием местной администрации г.о. Прохладный; Совдагаров Родион Сергеевич, советник Фонда содействия социальному развитию «Новая Евразия»;Сухорукова Наталья Владимировна, программный менеджер Фонда содействия социальному развитию «Новая Евразия»; Фодина Оксана Васильевна, программный менеджер Фонда содействия социальному развитию «Новая Евразия»; Фомина Елена Юрьевна, исполнительный директор Центра «Сотрудничество на местном уровне» г. Красноярска; Шебзухов Залим Мухадинович, нач. отдела Госкомитета по печати и массовым коммуникациям; Исламова Малика Исаевна, проректор ЧИПКРО, заслуженный учитель ЧР; педагоги и руководители школ г.о. Нальчик, г.о. Прохладный, Зольского муниципального района, Эльбрусского муниципального района.

На пленарном заседании конференции прозвучали выступления:

Мизова Марина Хабаловна, зав. кафедрой управления образованием ИПК и ПРО КБГУ, кандидат педагогических наук, доцент

«Возможности реализации требований ФГОС в общественно-активных школах»;

Аверина Ирина Валентиновна, проректор по инновационной деятельности ТОИПКРО, кандидат психологических наук, доцент

«Общественно-активная школа – инновационная модель развития социокультурной среды территорий»;

Переломова Наталья Анатольевна, проректор Иркутского ИПК и ПРО, доктор педагогических наук, профессор

«Сетевое образование инновационная перспективная модель развития муниципальной системы образования в контексте общественно-ориентированного образования»;

Исламова Малика Исаевна, проректор ЧИПКРО, заслуженный учитель ЧР,

«Реализация модели общественно-активной школы в Чеченской Республике»

Исакова Людмила Сулеймановна, ректор СО ИПКРО, кандидат педагогических наук

«Из опыта работы Ресурсного центра по введению ФГОС в Республике РСО-Алания»

Склярова Татьяна Алексеевна, руководитель Управления образованием местной администрации г.о. Прохладный

«Общественно-ориентированное образование в г.о. Прохладный»

Фомина Елена Юрьевна, исполнительный директор Центра «Сотрудничество на местном уровне» г. Красноярска

«Оценка уровня развития общественно-активной школы и перспективы развития».

Работа секций проходила в творческом активном диалоге. Участники секций объединились вокруг трех направлений: 1. «ОАШ и педагогическое творчество». Руководители: Шонтукова Ирина Васильевна, зав. кафедрой управления образованием ИПК и ПРО КБГУ, кандидат педагогических наук; Переломова Наталья Анатольевна, проректор ИИПКиПРО, доктор педагогических наук, профессор. 2. «ОАШ и социализация современного ребёнка». Руководители: Лихов Мухамед Абубакирович, директор ФИП МКОУ Лицей №1 г.п. Тырныауз; Совдагаров Родион Сергеевич, советник Фонда содействия социальному развитию «Новая Евразия». 3. «ОАШ и местное сообщество». Руководители: Гулиев Ханафи Османович, директор ФИП МКОУ СОШ №2 г.п. Тырныауз; Бахмин Вячеслав Иванович, представитель фонда Чарльза Стьюарта Мотта.

В рамках симпозиума Х.О. Гулиев и М, А.Лихов провели заседание Эльбрусской переговорной площадки. В нем приняли участие представители бизнес сообщества Эльбрусского района Генеральный директор «КАББАЛКГИПС» Шуайпов Мусса и Директор УМЦ Пенсионного фонда Эбуев Мухадин. Круглый стол наглядно показал какие разрывы существуют между потребностями личности, общества, власти и системой образования. В своем выступлении участники конференции подчеркнули важность наличия в Эльбрусском районе переговорной площадки по самым злободневным вопросам общественно – политической жизни района.

 

 

 

 

 26 февраля 2014  

Мой город

26 февраля 2014 
Мой город

 Наш любимый город, знаменитый на весь мир своим комбинатом, переживает сейчас не лучшие времена.

 Мы попросили учащихся третьих — шестых  классов нарисовать то, каким они его видят, город в котором живут. Нас интересовало какие цвета будут преобладать, нарисуют ли людей, запустение и разруху. Работа была организована Ахмедовой Фатимой Хасановной, а членами жюри были одиннадцатиклассники. В итоге победителем признаны:

Первое место: Эфендиева Динара "После сели".
Второе место: Капитанов Тихон "Мой городок".
Третье место: Биттиров Руслан "Визитка моего города",  Малкарова Фатима "А у нас во дворе", Садыгова Джаннет "Моя любимая школа".
Школу изобразили 40% учащихся. Черный, серый и коричневый цвет имеется во всех рисунках. Людей нарисовала вообще и то во дворе школы одна Тилова Салима 4 кл.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11 февраля 2014  

Браво, Фатима!

11 февраля 2014 
Браво, Фатима!

 Атмурзаева Фатима — победитель регионального этапа всероссийской олимпиады!

 Атмурзаева Фатима Махтиевна, одна из лучших наших учениц, стала победителем регионального этапа всроссийской предметной олимпиады по балкарскому языку и литературе. В прошлом году она была призером этой же олимпиады. Жалко, что изучающих балкарский язык по РФ мало и не будет всероссийского этапа, а то Фатима и там себя бы показала.Здорово, что Фатима своими успехами показала важность изучения родного языка. Мы поздравляем Фатиму Махтиевну и ее учителя Мариям Шарапиевну с этим успехом! Так держать! 

 21 декабря 2013  

Культур — мультур

21 декабря 2013 
Культур - мультур

 Вчера состоялся районный этап всероссийского конкурса среди образовательных организаций "Культур много — Россия одна". 

  В нем приняли участие все ОО Эльбрусского района. Наша команда, подготовленная тренерами Гуппоевой Е.М., Трамовой А.А., Тиловой Х.Ж… Гулиевой М.Ш.,  выступила в составе: Мирзоевой А., Табаксоевой Ф., Джазаевой  Ф, Мирзоева А. (11кл.) Джаппуевой Л., Курданова А., Тебердиева М. (10кл.). Большую помощь оказала шеф — повар школы Чеченова Лейля.      Жюри, под руководством работников РУО Ахкубековой Ж., Курдановой Т., Энеевой Ф., пришлось нелегко.  Команда МОУ "СОШ№2" г. Тырныауза заняла первое место в номинации "Угощение от прабабушки",, третье место в номинации "Национальный обряд", третье место в номинации "Ярмарка ремесленников" (творческая работа). Поздравляем наших учащихся с ярким выступлением!

 

 

27 ноября 2013

Гармонизация этноконфессиональных отношений

27 ноября 2013 
Гармонизация этноконфессиональных отношений

 В целях укрепления и развития положительных этноконфессиональных отношений в обществе по инициативе Министерства по СМИ, общественным и религиозным организациям КБР в Нальчике проводили серию семинаров-тренингов для государственных и муниципальных служащих, работников сферы образования, журналистов и лидеров общественных организаций. 

 В их чмсле были и представители Эльбрусского района. Ответсвенные специалисты администрации района Ахкубекова Жанна и Малкаров Мурат и директор второй школы Ханафи Гулиев.

В качестве экспертов были приглашены специалисты Центра социально-экономических и политико-правовых исследований Северо-Кавказского института Российской Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.Сегодня наши общие усилия должны быть направлены, в первую очередь, на формирование гражданского самосознания и содействия позитивному течению этноконфессиональных процессов в стране», — уверены участники семинара.По мнению экспертов, бытовые конфликты, если в них оказались втянуты люди разных национальностей, становятся инструментом нагнетания межэтнического напряжения для экстремистских и радикальных объединений. Разовые «пожарные» меры по предупреждению подобных столкновений и их последствий здесь малоэффективны. 
Мероприятие проходило в рамках республиканской целевой программы «Гармонизация межэтнических отношений и укрепление толерантности в Кабардино-Балкарской Республике на 2011-2015 годы».
 
 
 
 
 
 5 октября 2013  

Школа кадрового резерва

5 октября 2013 
Школа кадрового резерва

 Во Владикавказе ИПОП "Эврика" проводит школу кадрового резерва.

 В составе экспертов директора тырныаузских школ 1 и 2  Лихов Мухамед и Гулиев Ханафи. 

iШкола проходит в здании СОГУ.

 

 

 

 

 1 октября 2013  

Как живете, бабушка?

1 октября 2013 
Как живете, бабушка?

1 октября- Международный день пожилых людей.

Пока мы молоды, мысль о старости кажется такой далекой и даже невозможной. Но жизнь быстротечна, годы проходят быстро и в какой-то момоент человек начинает понимать, что он пополняет ряды бабушек и дедушек. В России день пожилых людей появился на календаре с 1992 года. Трудом, самоотверженностью и талантом наших ветеранов построен прочный фундамент, благодаря которому развивается общество. Славный боевой и трудовой путь прошли земляки старшего поколения, и в настоящее время они продолжают передавать молодежи свой опыт, мудрость и традиции. К сажелению. главным спутником старости является одиночество. Старость никого не радует, с ней обостряются болячки приобретенные за годы жизни, теряется способность ухаживать самостоятельно за собой, за собственным хозяиством...

ощущать себя счастливым- это особое свойство старости, потому, что "пожилое" счастье и "молодое" счастье- это совсем разные  вещи. В преклонном возрасте, чтобы быть счастливым достоточно того, что ты живешь. Чем больше внимания со стороны государства, тем лучше, но еще необходимо внимания родных, близких и просто окружающих людей.

 Варвара Емельяновна с дочкой Таисией  Николаевной

"Я счастливый человек,- неоднократно повторяет Полтавец Варвара Емельяновна., у меня замечательная дочь, она прекрасный человек, труженница, очень отзывчивая, добрая, внимательная. Ежедневная при любой погоде после работе прибегает ко мне. Помимо нее меня систематически навещают девочки со школы № 2. Они приходят не только по праздником, а просто  посидеть и пообщаться со мной. Я им много рассказываю о войне.За чашкой чая пою им песни военных лет. все не перескажешь, но находим чем заняться, и нам не скучно."

               

День пожилых людей актуальный праздник, праздник тех людей. кто перешагнул возрастной  рубеж. Ну а для младшего поколения этот день еще один повод подарить больше внимания и тепла бабушкам и дедушкам.

От всей души поздравляем всех людей старшего поколения с Международным днем пожилых людей. Здоровья вам, тепла и внимания, долголетия.

23.09.13

Обсуждаем дорожные карты в Ростове на Дону. Семинар в Ростове. 

В Ростовской области  состоялись общественные обсуждения лучших практик реализации мероприятий «Дорожных карт» субъектов Российской Федерации.

 Недавно в Ростовской области  состоялись общественные обсуждения лучших практик реализации мероприятий «Дорожных карт» субъектов Российской Федерации по обеспечению доступности и качества общего и дошкольного образования по направлениям, определенным в Указах Президента от 7 мая 2012 года и был проведен семинар по повышению квалификации педагогических работников. Проводила эти мероприятия ИПОП "Эврика" (Москва) по заданию МОН РФ. В составе команды экспертов были директора школ из Тырныауза Х.Гулиев и М. Лихов. Ведущим был научный руководитель Эврики Александр Адамский. Подробности можно прочитать на сайте Эврики.

 

 

 

15 июля 2013  

«Организационные формы работы по духовно-нравственному воспитанию молодежи»

15 июля 2013 
article629.jpg

 В Пятигорске состоялся круглый стол «Организационные формы работы по духовно-нравственному воспитанию молодежи»

 Итогам реализации Межрегионального проекта по формированию межконфессионального и межэтнического взаимоуважения  был посвящен круглый стол в Пятигорском государственном лингвистическом университете, организованный  Международной Исламской Миссией при поддержке Фонда поддержки исламской культуры науки и образования.

 
На круглый стол собрались представители общественных и религиозных организаций, журналисты, блогеры, молодые преподаватели СОШ, студенты светских и религиозных учебных заведений из Северо-Кавказского федерального округа, Республики Калмыкия. В мероприятии также приняли участие представители духовенства,  органов государственной власти, учёные, эксперты. Эльбрусский район КБР представляли специалист РУО Ахкубекова Жанна, директор первой школы Тырныауза Мухамед Лихов и Гулиев Ханафи.
 
В реализации Межрегионального проекта принимали участие общественные и религиозные организации из 5 регионов: Ставропольского края, Карачаево-Черкессии, Дагестана, Кабардино-Балкарии и Ингушетии, развивающие  деятельность по гармонизации межконфессиональных и межэтнических отношений на основе предложенного Международной Исламской Миссией опыта работы.
 
Работа Круглого стола была сфокусирована на двух направлениях: уже реализованных проектов и презентации нового проектного цикла. Руководитель Международной Исламской Миссии Шафиг Пшихачев отметил, что уже реализованные успешные социальные инициативы стали активом не только регионов, а и всей страны
 
 
 
 
Приветсвенное слово представителя Руководителя СКФО Акбашева.
 
 
 
Приветствие от православной церкви.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17 июня 2013  

Кушниризация всей страны!

17 июня 2013 
article623.jpg

 В ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик состоялся семинар, посвященный использованию iPad в образовательном процессе. Он был организован по инициативе руководителя кафедры управления ИПК Мизовой М.Х.

 Его вел мой хороший знакомый, бывший школьный учитель Михаил Кушнир – советник компании «Новый диск» по образовательным проектам, участник рабочей группы МОН по разработке методических рекомендаций и единых требований к ЭЖ. В работе семинара приняли участие руководители образовательных учреждений со всех районов КБР. Эльбрусский район представляли директора первой, второй, пятой школ г. Тырныауза, а также поселка Терскол. Впечетлений очень много. Образовательный процесс в скором времени может выйти на совершенно другой уровень. И нам сегодня надо серьезно к этому готовится, нам, значит учителям.

 

 

 

iPad — интернет-планшет, выпускаемый компанией Apple. Первая версия планшета была представлена на презентации в Сан-Франциско Стивом Джобсом 27 января 2010 года. Старт продаж произошёл в Нью-Йорке на Пятой авеню 3 апреля 2010 года.
 
Отличную производительность обеспечивает двухъядерный процессор Apple  с тактовой частотой 1 ГГц. Программы запускаются практически мгновенно, еще быстрее происходит переключение между приложениями. Экономичный процессор и система iOS не дают расходовать энергию впустую – iPad  способен проработать до 10 часов без подзарядки!
 Apple iPad  – устройство буквально на все случаи жизни.Это электронный учебник, тетрадь, лаборатория,  библиотека или фильмотека в пути. Это портал в глобальную сеть для тех, кто подолгу общается в social media. Это качественный плеер для любителей музыки. Это пропуск в увлекательный мир компьютерных игр. Это инструмент для работы и т.д.
 
 
24 мая 2013  

Семинар в Беслане

24 мая 2013

 20 -23 мая 2013 года в Беслане прошли проблемные организационно-деятельностные семинары по качеству образования для регионов Северо-Кавказского федерального округа. 

Их проводил институт проблем образовательной политики "Эврика" (Москва), в составе экспертов были и директора тырнаузских первой и второй школ Лихов М. А. и Гулиев Х.О.

 

Научный руководитель АНО  «Эврика» Александр Адамский отметил, что необходимость изменения системы оценки качества и принципов аттестации выпускников 9-х и 11-х классов вызвана тем, что изменение в социокультурных, социально-экономических взаимоотношениях требуют от школы достижения иных, по сравнению с традиционным подходом, результатов. «Если раньше предсказать, в каком мире будет жить выпускник после окончания школы, было относительно несложно, и было известно, как его подготовить к реальной жизни, то сегодня открытый рынок труда, высокая скорость изменения в технологиях подразумевают ситуацию неопределенности, изменения происходят за меньший срок», — заявил Александр Адамский. Это приводит к тому, что сведения из учебников не удовлетворяют детей, выпускников, родителей, так как не помогают школьнику стать конкурентоспособным в своем городе, регионе, стране в целом.  
По мнению эксперта, если в традиционной школе ребенка оценивают по шаблону, то сейчас во ФГОС обозначен основной приоритет – оценка индивидуального прогресса ребенка, и в связи с этим необходимо проектировать формы как текущего, так и итогового контроля. Принимающий участие в семинаре начальник Управления оценки качества образования Рособрнадзора Евгений Семченко подчеркнул важность работы по подготовке инструментария оценки качества, которую проводят представители Института проблем образовательной политики «Эврика».
Участники семинара познакомились с материалами экзамена, который по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации разрабатывает ИПОП "Эврика".  Раньше такого экзамена  в системе итоговой аттестации не было. Этот экзамен призван оценивать метапредметные компетентности ученика – умения применять знания в нестандартных ситуациях, работать с информацией, планировать свои действия, анализировать проблему, проявлять инициативу, вступать в коммуникацию. Причем, оценка экзамена, дается не школой, а внешними экспертами – учителями других школ, представителями профессиональных и гражданских сообществ. Более подробная информация на сайте Эврики.
 
 
 Выступает А.И. Адамский 
 
Руководитель делегации  МОН КБР Джаппуева Т.Б.
 
Восьмую школу г.беслана строило правительство Москвы.
 
 
Выступает А.Б. Воронцов.
 
 
В семинарах приняли участие более 200 человек
 
 
 

 

15 мая 2013  

Через диалог культур к культуре диалога

15 мая 2013 

 В Эльбрусском районе  прошел фестиваль «Через диалог культур к культуре диалога». 

 Он проводится с целью активации творческой инициативы преподавателей комплексного курса «Основы религиозной культуры и светской этики», включающего основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики в общеобразовательных учреждениях Эльбрусского района и диссеминации положительного опыта работы. В рамках фестиваля прошли во всех школах района:

 • конкурсы методических разработок по «Основам мировых религиозных культур»;

• конкурсы детского рисунка «Жемчужины России»;

• конкурсы сочинений «Мы разные»;

• конкурсы творческих работ, демонстрирующих богатство национальных культур, их традиции и особенности (« Душа народа», «Просто о сложном», «Наша история», «Взгляд в будущее», «Одинаково разные», «Как я понимаю золотое правило нравственности», «Значение нравственности и этики в жизни человека и общества», «Мое отношение к людям», «Дружба», « С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества», «Традиции моей семьи», «Портрет моего друга» (необходимое условие: нарисовать портрет человека другой национальности);

• викторины, диспуты, ролевые игры;

•просмотр фильмов, мультфильмов;

• спортивные соревнования;

• классные часы «Мы – дети земли одной, мы дети земли родной;

Прошли Мастер – классы.

Фестиваль повысил активность учащихся и учителей, заинтересовал родителей,  помог сплотить участников фестиваля.

Основные особенности:

Преподают данный курс в школах светские педагоги;

Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;

Содержание  всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям.

На итоговой конференции, куда были приглашены и приняли участие представители власти (Первый зам.главы Эльбрусского района Афашокова Р.Д., нач. управления обр. Моллаев С.С.), религиозных конфессий (зам. Муфтия КБР Сижажев А., имам г. Тырныауза Курданов С., отец Игорь – представитель православной церкви, Воскобойников П. – глава кришнаитской общины в КБР), средств массовой информации состоялся круглый стол представителей педагогической общественности Эльбрусского района.

 

  

На нем выступил   с докладом «Единство в многообразии» директор ФИП МОН РФ МОУ «СОШ№2» г. Тырныауз Гулиев Х.О.

 

С интересом прослушали участники круглого стола учителя начальных классов второй школы Анахаеву Р.Ю. о  «Духовно – нравственном воспитании школьников». Раиса Юсуповна давала и мастер – класс в незнакомом классе на тему: «Культура религии – совесть человечества», который очень высоко оценили многочисленные гости.

 

   

В ПРИЭЛЬБРУСЬЕ ПРОШЕЛ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ СЕМИНАР «ЭЛЬБРУССКАЯ ПЕРЕГОВОРНАЯ ПЛОЩАДКА: ПРОБЛЕМАТИКА ВВЕДЕНИЯ ФГОС»

13 мая 2013

В Приэльбрусье прошел   межрегиональный семинар «Эльбрусская переговорная площадка; проблематика введения ФГОС».

  Всего 65 человек. Организаторами семинара являются ФИПы МОН  РФ:  МОУ «Лицей №1», МОУ «СОШ№2» г. Тырныауз,  МЭЛ. им. Шнитке г. Энгельс.   Он  прошел при поддержке Эльбрусского районного  управления образования (начальник Моллаев С.С.),  ИПК и ПРО КБГУ  (представитель Кравцова Ф.), МОН КБР. На пленарном заседании прошла переговорная площадка  представителей бизнес-сообщества Эльбрусского района и представителей системы образования. Будет более подробная информация.

 

Представители МОН Чечни.

 

 

Конференц — зал пансионата "Эльбрус" был полон.

 

 

На Эльбрусе.

 

 

 

7 мая 2013

 

Читаем детям о войне

7 мая 2013

7 мая, в 11:00 в городском филиале библиотеки №2 г.Тырныауза прошла акция "Читаем детям о войне".

 

Цель мероприятия: воспитание гражданственности и патриотизма у детей и подростков на примере лучших образцов детской литературы о Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов.

 

Участниками мероприятия были дети от 7 до 14 лет.
 
 
 
 
 
Джаннет Малкарова
Джаннет Малкарова
 
 
Марьяна Макитова
 
Милана Гедгафова
 
Мухамат Малкандуев
 
Залина Бичекуева
 
 
Мероприятие открыли заведующая библиотекой №2 Халимат Жунусовна Тилова и заведующая школьной библиотекой Марьям Шарафиевна Гулиева.
Дети вслух читали рассказы о ВОВ Сергея Алексеева, стихи Кайсына Кулиева, Роберта Рождественского и других.
 

 

27 марта 2013

 

Родной язык знаю и люблю!

27 марта 2013

 

26 марта в здании СГУ (Нальчик) состоялся республиканский конкурс знатоков карачаево — балкарского языка среди старшеклассников КБР.

  Он был посвящен Дню возрождения балкарского народа и 20-летию газеты "Карачаево — балкарский мир". Организаторами выступили кабардино — балкарское отделение Партии "Единая Россия", МОН КБР, ректорат СГУ и редакция газеты" КБМ". В составе жюри были видные писатели, поэты и журналисты. Задача у жюри была непростая: надо было проверить, выслушать и проанализировать творческие работы пятнадцати лучших знатоков родного языка республики из  Чегемского, Черекского, Эльбрусского районов и города Нальчик. Среди участников была девятиклассница нашей школы Аминат Табаксуева (учитель Гулиева М.Ш.), призер республиканской олимпиады по балкарской литературе этого года. Она и в этом конкурсе была среди лучших и была названа третьим лауреатом конкурса. Аминат и ее учитель Мариям Шарапиевна награждены дипломами орг.комитета, грамотой партии "ЕР" и медалями Современной Гуманитарной Академии. Фонд "Эльбрусоид" каждому участнику конкурса подарил библиотечку книг балкарских поэтов и писателей. Поздравляем Амину с очередным успехом! Так держать!

 

Член жюри, известный поэт Мухтар Табаксоев.

 

 

28 апреля 2013

 

Награждение

28 апреля 2013

27 апреля Международная Черкесская Ассоциация провела награждения

В субботу 27 апреля в здании Международной Черкесской Ассоциации состоялся торжественное чевствование отличившихся учителей  кабардинского языка и литературы.В число приглашенных  вошла и Тося Джалиевна Камергоева. За вклад в дело  воспитания подрастающего поколения, содействие сохранению и развитию родного языка, приобщение детей к истории и культуре адыгского народа  награждена грамотой и ценным подарком.

 

1 апреля 2013

 

Лучшая методическая разработка

1 апреля 2013

 

В ИПК и ПРО КБГУ состоялся конкурс учителей родных языков

Это был второй тур республиканского открытого конкурса учителей родных языков "Лучшая методическая разработка".  После заочного тура были допущены разработки 30 учителей кабардинского языка и литературы  школ республики. От нашей школы в нем принимала участие учитель родного языка Камергоева Тося Джалиевна.

В состав жюри входило  9 человек во главе с заведующей кафедрой  родными языками  ИПК и ПРО КБГУ Инчиева Ирина Каральбиевна.

Конкурсантом необходимо было представить визитку в виде презентации на 5 минут и презентацию с видеореликами для защиты конкурсной работы на 15 минут  (методическое эссе на родном языке, план-конспект с презентацией и видеоурок).

По итогам конкурса наша Камергоева Тося Джалиевна заняла 1 место. С чем ее мы все от души и поздравляем,  желаем видеть ее среди победителей конкурса "Лучший учитель КБР".

 

12 марта 2013

 

 Началась стажировка российских директоров школ в Швейцарии.

 

День первый.

12 марта 2013

 

Он организован Фондом "Вольное дело" и оргкомитетом конкурса Директор школы"

 Швейцария. Цюрих. Не знает гид как переводится. Связывает с предками немцев кельтами. Экскурсия по Цюриху. Озеро. Очень чистое, много разных птиц, лебедей.  Планетарий. Храм. По воскресеньям ничего не работает, даже общепит. Очень дорогой город. Чашка кофе двести пятьдесят рублей стоит. Люди одеваются хорошо, на машинах ездят шикарных. Жизнь размеренная и спокойная. Едем в Базель.

Под крылом Боинга Швейцария.

 

 

25 февраля 2013

 

Калмыкия: далекая и близкая

25 февраля 2013

Недавно в столице Калмыкии городе Элиста состоялся семинар и прошли общественные слушания, посвященные деятельности Федеральных Инновационных Площадок (ФИП МОН РФ) и введению стандартов нового поколения (ФГОС). Они были организованы МОН Республика Калмыкия и ИПОП "Эврика" (Москва). 

  В его работе приняли участие руководители и работники образовательных учреждений Калмыкии, Ростова, Астрахани, Волгограда, Краснодара и др. представителей ЮФО. В составе экспертов Эврики был и давал мастер — класс директор второй школы Тырныауза Гулиев Х.О.

Несмотря на насыщенную программу семинара, удалось побывать в самом крупном этнографическом музее на юге России и посмотреть концерт детского дома творчества Элисты.
Калмыки пришли на современную территорию обитания в семнадцатом веке, через нее проходил великий шелковый путь. Исповедуют буддизм. В культуре материальной и нематериальной отразились черты монголов, тюрков, славян, кавказцев. Удивительное сочетание востока и запада. 
В годы Великой Отечественной войны калмыки также, как балкарцы,  были выселены из родных мест в Сибирь и Среднюю Азию. Калмыкия сейчас бурно развивается, много строится. Одним из главных увлечений калмыков являются шахматы. В Элисте находится, наверное, единственный в мире шахматный городок и  памятник Остапу Бендеру с фигурой коня в руке.Предлагаю фоторепортаж с Элисты.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

7 февраля 2013 

 

Фильм про нас!

7 февраля 2013

Сегодня в 18.30 телекомпания НОТР покажет фильм про нашу школу. Фильм длится 25 мин. и сделан по заказу МОН КБР. 

Можно посмотреть передачу и в сети.

 

1 февраля 2013

 

Встреча с выпускниками.

1 февраля 2013

На Пятничную встречу были приглашены выпускники прошлого года: Алафаев Расул, Байзуллаев Рамазан  и Чеченова Аида. Расул учится в Волгоградском архитектурно — строительном институте, Рамазан в Ставропольском институте нефти и газа, а Чеченова Аида в Московский гуманитарный университет им. Шолохова.

  Вела встречу Гуппоева Е.М. Выпускники рассказали как они учатся, живут вдали от отчего дома. Учащихся интересовало все: где живут, как общаются на курсе, куда ходят, во сколько обходятся обеды, разница в образовательном процессе между ВУЗом и школой  и т. д. Учителей интересовало как наши выпускники чувствуют себя на фоне остальных студентов. К чести участников встречи, учатся они хорошо, многие из них автоматом получили зачеты и экзамены, студенческая жизнь интересна и увлекательна. Но в качестве рекомендаций нынешним выпускникам они назвали:

1. Ходить на уроки!
2. Не опаздывать, соблюдать режим.
3. Английский подтянуть.
4 Обратить особое внимание на начертательную геометрию.
5. Все, что касается информационных технологий, не игнорировать.
6. Умение общаться, видеть и решать проблемы.
7. Как можно больше читать!
В конце встречи они выразили благодарность учителям школы и своей классной маме Жашуевой Раисе Исмаиловне за те знания и умения, которые им помогают быть успешными в ВУЗе и в жизни. Школьники проводили их аплодисментами. А вечер будет завтра. 

 

29 декабря 2012

 

Межкультурное взаимодействие

29 декабря 2012

 

В актовом зале выступили ребята из некоммерческой волонтерской ассоциации "Межкультурное взаимодействие". Они рассказали о нынешней ситуации в Казахстане и Гагаузии (Молдова), и познакомились с нашими учениками с целью завязать и поддерживать дружеские взаимоотношения.

 Андрей Лян-Ю, натурализованный казахский китаец, рассказл о Казахстане: традиции, быт, молодежь и политика, — основные темы его выступления.

 

Гагаузы Иван Карасени и Дмитирй Иванов тоже рассказали о своей республие Гагаузии, о том, как она получила автономию и о своем народе, разбросанном по миру. Они пели песни на гагаузском языке, — в частности, гимн Гагаузии. Гагаузский язык, как и казахский, относятся к группе тюркских языков, по этому многое наши ученики и учителя смогли понять без перевода.

 

4 декабря 2012

 

Призер всесоюзного конкурса

 

4 декабря 2012

 29 ноября состоялась церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Директор школы – 2012», в ходе которой было объявлено имя лучшего школьного руководителя страны. 

  

 

 Победу одержал Максим Пратусевич, директор физико-математического лицея №239 города Санкт-Петербурга.

 
Для участия в очных мероприятиях были приглашены 30 участников конкурса, чьи конкурсные работы получили высшие оценки экспертов и жюри. 
 
 
 

 


 

 


 

 
 

 

 
День первый. 27 ноября 2012 года
 
В этот день стартовал 1 этап второго (очного) тура конкурса. В чем он заключался? Все 30 конкурсантов должны были еще до приезда в Москву подготовить домашнее задание — снять видеоролик продолжительностью не более 3 минут на тему «Я — директор». После демонстрации ролика члены жюри задавали каждому конкурсанту 2-3 вопроса.
 
В конце первого конкурсного дня были определены 10 участников, которые вышли во 2-й этап очного тура и получили право бороться за место абсолютного победителя конкурса.
 
Оставшиеся 20 конкурсантов приняли участие в работе жюри в качестве экспертов на втором дне очного тура при определении победителя. 
 
 
День второй. 28 ноября 2012 года
 
10 лидеров, набравших наибольшее количество баллов, встретились в суперфинале.  После жеребьевки, определившей порядок выступления финалистов, им было предложено поставить себя на место только что назначенного на должность министра общего и среднего образования и в течение 20 минут подготовить инаугурационную речь продолжительностью 5 минут. После выступления члены жюри задавали каждому новому "министру" уточняющие вопросы.
 
В конце второго дня оргкомитет конкурса на основании мнения жюри подвел итоги конкурса, которые официально были объявлены на следующий день. 
 
 
День третий. 29 ноября 2012 года
 
Торжественная церемония награждения победителей конкурса состоялась 29 ноября с участием ведущих экспертов сферы образования, среди которых были заместитель министра образования и науки Игорь Реморенко, директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Елена Низиенко, член Общественной палаты, Народный учитель РФ Ефим Рачевский,  главный редактор издательского дома «1 сентября» Артём Соловейчик, директор Института открытого образования академик Алексей Семёнов и другие. Имена тройки лучших директоров школ России 2012 года по уже сложившейся традиции назвал ведущий церемонии Владислав Флярковский, а телеведущий 1 канала Юрий Вяземский вручил им награды.
 
Победитель конкурса, Максим Пратусевич, директор физико-математического лицея №239, получил в качестве награды хрустальную медаль «Лучшего директора школы – 2012», сертификат на получение денежного приза в размере 200 тысяч рублей и множество других призов от спонсоров и партнеров.
 
Директор гимназии №9 города Екатеринбурга Екатерина Сибирцева заняла второе место, тройку победителей замкнула Елена Попова, директор С(к)ОШИ «Перспектива» г. Новокуйбышевска Самарской области. Они получили по 120 и 80 тысяч рублей соответственно.
 
7 финалистов из числа десяти, боровшихся за главный приз в ходе второго этапа очного тура, стали призерами конкурса и получили дипломы призеров, денежные премии в размере 30 000 рублей, а также ценные призы от спонсоров и партнеров.
 
Все денежные призы были предоставлены Благотворительным фондом Олега Дерипаска «Вольное дело».
 
 
 Вот имена 7 финалистов:
 
Ахъядов Руслан Хасаинович     Гимназия № 7 г. Грозного Чеченской Республики
 
Гольдарб Ольга Леонидовна    НОШ № 29 им. О.П.Матвеева г. Тулы
 
Гулиев Ханафи Османович      СОШ № 2 г. Тырныауз Кабардино-Балкарской Республики
 
Ефименко Андрей Владимирович     СОШ № 220 г. Заречный Пензенской области
 
Крошихин Алексей Геннадьевич     СОШ № 13 г. Норильска Красноярского края
 
Малицкий Вячеслав Алексеевич     СОШ № 21 г. Канска Красноярского края
 
Митрошина Тамара Ильинична     Павловская СОШ Брединского района Челябинской области
 
 
20 конкурсантов, принявших участие в работе жюри в качестве экспертов на втором дне очного тура, на торжественной церемонии 29 ноября стали обладателями дипломов призеров конкурса, ценных призов и подарков от спонсоров, партнеров и Оргкомитета. Вот их имена:
 
Белова Елена Николаевна    Лицей № 22 г. Белово Кемеровской области
 
Бешлиян Анна Александровна    Чалтырская СОШ № 3 Мясниковского района Ростовской области
 
Борькин Валерий Михайлович    Лотошинская СОШ № 2 Московской области
 
Гришина Галина Васильевна    СОШ № 30 г. Уссурийска Приморского края
 
Дитрих Лилия Анатольевна    Шайковская СОШ № 2 Кировского района Калужской области
 
Долов Андрей Алексеевич    СОШ № 30 г. Пензы
 
Загрудненко Оксана Викторовна    СОШ № 11 г. Тавда Свердловской области
 
Зверева Татьяна Ивановна    НОЧУ "СОШ "Феникс" г. Москвы
 
Зеленская Нина Александровна    Излучинская СОШ № 1 Нижневартовского района ХМАО — Югры
 
Иващенко Юрий Александрович    Конзаводская СОШ им. А.С.Зозули Зерноградского района Ростовской области
 
Кондратьев Сергей Николаевич    Ивняковская СОШ Ярославского района Ярославской области
 
Кофанова Марина Анатольевна    Панковская СОШ Новгородского района Новгородской области
 
Кузнецов Владимир Сергеевич    СОШ № 56 им. И.П.Потехина г. Тулы
 
Ламеко Елена Петровна    Новоильинская СОШ Шегарского района Томской области
 
Матвиишина Ирина Васильевна    НОШ № 279 им. Н.А.Лунина г. Гаджиево Мурманской области
 
Михайлова Галина Сергеевна    Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 2 г. Мончегорска Мурманской области
 
Тимерманис Валентина Анатольевна    Гимназия № 67 г. Санкт-Петербурга
 
Фиц Сергей Николаевич    СОШ № 41 г. Новокузнецка Кемеровской области
 
Шваб Евгений Владимирович    Малозоркальцевская СОШ Тобольского района Тюменской области
 
Шишкина Татьяна Яковлевна    Гимназия № 26 г. Челябинска
 
 
По завершении церемонии победитель конкурса и эксперты подвели итоги конкурса и высказали свое мнение об уникальном опыте российских директоров.
 
Материал взят из сайта конкурса. Фотографии предоставлены организаторами конкурса. 
3 декабря 2012

 

Остановись! Подумай! Помоги!

3 декабря 2012

 

3 декабря- Международный день инвалидов.

В 1992 году Генассамблея ООН призвала отметить 3 декабря днем инвалидов. В России проживают более 12 миллионов людей с ограниченными возможностями. Для самих инвалидов, этот день- обычный календарный день как вчера, сегодня,... 

Мы в этот день посетили своих друзей Ахмедова Артура Рамазановича, Евгажукову Жаурат Цуцовну и Полтавец Варвару Емельяновну, после чего обсудили как им трудно, и за таких людей надо помнить всегда и посещать как можно чаще.  И почему бы им не помочь? Каждый из нас в любой момент может стать инвалидом . 

Я предложила девочкам обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями и сравнить их с нашими. Они не имеют возможности встать, самостоятельно дойти до туалета, обнять своего ребенка, поцеловать свою больную мать,… А у нас? Обиделись на родителей,  за то, что не разрешили играть в компьютерные игры, поругались с подругой, второй день болит зуб,...

Кстати,  очень хорошо, что есть компьютеры, интернет и всякие элетронные приспособление, благодаря которым у людей  появились возможности заканчивать школу, ВУЗы, получить профессию, работать и, наконец, просто пообщаться.

 

23 ноября 2012

 

Обсуждаем духовно — нравственное воспитание.

23 ноября 2012

В гимназии №5 состоялось собрание, посвященное духовно — нравственному воспитанию подрастающей молодежи. В нем приняли участие учителя, старшеклассники, родители городских школ. Наши старшеклассники были вместе с Халимат Зейтуновной Хаджиевой. Всего было около двухсот участников.

 Оно было организовано по инициативе админгистрации главы республики и организовано администрацией Эльбрусского муниципального района. Были приглашены и выступили перед собравшимися руководители по Эльбрусскому району:  Прокуратура- Коков А., МВД -Боттаев М.,, ФСБ- Келеметов Р., имам Эльбрусского рйона Метов Н., православный священник отец Валентин и др. Вела собрание первый зам. главы администрации Афашокова Р.Д., которая обозначила цели и задачи собрания, предложила неформальный характер диалога. Выступившая первой зам. нач. Эльбрусского РУО Мурачаева Л.Х. рассказала о том какая работа проводится в школах района по духовно — нравственному воспитанию и охаратеризовала ситуацию, сложившуюся в районе после отмены КТО, назвала конкретные проблемы, которые тревожат педагогическую общественность района. В ходе состоявшейся дискуссии, и родители, и учащиеся, и учителя имели возможность рассказать священнослужителям, органам власти и представителям силовых структур о проблемах, трудностях, котрые  имеют место быть в школе, во дворе, на улице. Те, в свою очередь, выразили озабоченность низкой эффективностью работы, проводимой в школах, обратили внимание на конкретные факты недосмотра. Проведение систематически таких переговорных площадок было признано очень важным.

 



15 ноября 2012

   

Будем вместе!

 

15 ноября 2012

С 16 ноября по 12 декабря 2012 года мы будем  принимать участие в Кампании общественно — активных школ «Будь с нами!».

 

 Кампания откроется 16 ноября в Международный день толерантности. Декларация принципов толерантности определяет толерантность как "уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

 мероприятие:
 Коллективное изготовление плаката «Мы разные, но вместе!».
18 ноября — Всемирный день памяти жертв ДТП.Почтить память жертв дорожных аварий впервые предложили представители британского благотворительного фонда помощи жертвам ДТП «Road Peace», который отмечает этот день с 1993 года. 26 октября 2005 года в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН призвала все страны-члены организации по всему мире признать Всемирный день памяти жертв ДТП и отмечать его в третье воскресенье ноября.
 
26 ноября — День матери. Цель празднования Дня Матери — поднять социальную роль и статус женщины-матери в обществе, обратить внимание государственных структур и общества в целом на проблемы современной семьи.
 
Возможные мероприятия:
 
1. Акция «Формула любви» (детям предлагается на листах бумаги написать/нарисовать позитивные пожелания всем мамам школы; затем в фойе школы оформляется общий плакат с наклеенными пожеланиями).
 
 Классный час «День матери».
1 декабря — Международный день борьбы со СПИДом. Привлечение внимания к проблемам ВИЧ-инфицированных и расширение обмена информацией в связи с распространением вируса иммунодефицита.
 
Возможные мероприятия:
 
1. Акция «Красная ленточка».
 
2. Проведение тренингов по развитию коммуникативных навыков, по профилактике ВИЧ/СПИДа и употребления ПАВ, а также тренинги по профилактике саморазрушающих форм поведения учащихся.
 
3. Интернет-рассылка материалов по профилактике ВИЧ для учащихся.
 
4. Проведение социологических опросов среди школьников, что они знают о СПИДе.
 
3 декабря — Международный день инвалидов. Международный день инвалидов провозглашен Генеральной Ассамблеей ОНН в 1992 году, в целях улучшения положения инвалидов и обеспечения для них равных прав.
 
Возможные мероприятия:
 
1. Акция (конкурс) «Остановись и подумай».
 
 
 
5 декабря — Международный день добровольцев. Эксперты утверждают, что создание условий, позволяющих вовлечь 10% россиян в добровольческую деятельность, позволило бы ежегодно инвестировать в социальную сферу ресурсы, эквивалентные сумме до 3 млрд. долларов США.
 
Возможные мероприятия:
 
1. Регистрация на сайте Всероссийского добровольческого движения http://www.jaba.ru/
 
 
 
10 декабря — Международный день прав человека. В преамбуле Декларации прав человека сказано, что уважение прав человека и человеческого достоинства "является основой свободы, справедливости и всеобщего мира".
 
10 декабря будет проведена интернет-олимпиада на знание прав человека. В олимпиаде могут принять участие как команды, сформированные на базе образовательных учреждений, в состав команды входят 6 учащихся 9-11 классов, так и индивидуальные участники. От одного образовательного учреждения могут принимать участие несколько команд. Олимпиада будет проводиться следующим образом: в день олимпиады на сайте координаторов олимпиады будут размещены задания олимпиады в текстовом формате и форма в формате Excel для ответов, за определенный период времени командам будет предложено ответить на задания и прислать свои ответы в формате Excel по адресу:
 
12 декабря — День конституции РФ. Конституция, которая была принята 12 декабря 1993 года на референдуме, является ядром всей правовой системы России.
 
Возможные мероприятия:
 
1. Акция «Наша Конституция» (распространение брошюры с информацией о Конституции РФ).
 
2… Конкурс на лучшую газету, посвященную Конституции РФ (в формате Publisher).
3. Школьный конкурс на лучшего знатока Конституции РФ.
 
 

Луна над Тютю -су. (Фото Гулиевой М.Ш.).

16 ноября 2012

 

Мы разные, но мы вместе!

16 ноября 2012

 

Сегодня в мире отмечают Международный день толерантности. На "Пятничной встрече" мы всей школой рисовали плакаты " Мы разные, но мы едины". Перед началом выступил директор школы Ханафи Османович, рассказавший свое видение проблемы толерантности и познакомил всех с принципами сосуществования различных культур в нашей жизни.

  Затем школьники распределились на несколько разновозрастных групп, обсудили порядок работы, тему рисунка и форму презентации. 

Пятый класс написал к своему плакату:
Твой Иисус — еврей.
Твой автомобиль — японский,
Твой кофе — бразильский,
Твои цифры — арабские,
Твои буквы — латинские, 
Твоя демократия- греческая. 
Нуи кто ты после этого?
-ИНОСТРАНЕЦ!
Мы пользуемся благами и достижениями всех людей на земле. И это очень хорошо!
 
Восьмиклассники подняли проблему сосуществования инвалидов и здоровых людей. Люди надо помочь инвалидам! — кричит их плакат.
Десятиклассники назвали свой плакат: Как кошка с собакой". Они нарисовали их в одной лодке.  Все люди могут жить в мире, дружно. "Мы все находимся в одной лодке, название которой "планета Земля" и плывем по одному морю, название которого "Жизнь". Мы должны держаться вместе для общего блага, чтобы на нашей лодке было тепло и уютно. Итак, друзья, давайте жить дружно!". Предлагаем фоторепортаж:
 
 
 
 
10  обсуждает концепцию. 
 
 
 
 Афашоков Залим помогает шестиклассникам  в построении композиции
 
 
 Пятиклассники рисуют разноцветные руки.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Джаппуева Жулдуз тоже хочет дотянуться до ватмана.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

10 ноября 2012 

 

Сессия в Нальчике

10 ноября 2012 

 Сейчас каникулы, но педагогическая жизнь не знает остановки. Многие учителя нашей школы принимают участие в семинарах, конференциях, курсах повышения квалификации.

В Нальчике состоялась координационная сессия "ОАШ и педагогическое творчество". В нем приняли участие преподаватели ИПК Нальчика, Иркутска, Самары,  Тамбова и Москвы, школьные команды ОАШ КБР, а также пять школьных команд из Грозного (Чеченская Республика). Приняли участие и выступили на открытии: представители МОН КБР Косьянова Т.,  Министерства по делам молодежи и общественных организаций, проректор КБГУ Кажаров А. Обсуждались вопросы развития сети ОАШ В СКФО. Экспертами сессии были: Корнетов Г.Б. д.п.н., проф., зав. каф. педагогики Академии социального управления г. Москва, Совдагаров Р.С. Советник фонда НЕ, Бахмин В.И. В первый день работы начался с выступления зав.каф. управления ИПК и ПРО КБГУ Мизовой М.Х. и директора МОУ "СОШ№2" г. Тырныауз Гулиева Х.О. " О реализации проекта "Общественно — активная школа как фактор формирования гражданского общества в условиях Северного Кавказа". В Своем выступлении Гулиев Х.О. рассказал о конкретном опыте школы как социокультурного центра и организации педагогического творчества. Вела сессию д.п.н. проф. Емузова Н. Г. Выступившие директора школ из разных районов Кабардино — Балкарии Залиханова Л.Т., Канукова М.М., Дзасежева А.А., Нагудова Р Х., Емузова С.Г. рассказали о программах развития своих школ, поделились первым опытом инновационного проектирования социальной деятельности. Завершилась сессия круглым столом "Перспективы реализации модели ОАШ на Северном Кавказе".

 

 



 

 

Урок балкарского языка и истории КБР в музее

 

 На днях учащиеся 9 класса и преподаватели истории КБР (А.А. Трамова) и балкарского языка и литературы (М.Ш. Гулиева) отправились проводить уроки балкарского языка и литературы и истории КБР в районный краеведческий музей.

 В музее ребят встретила эккурсовод Анжела Толгурова, которая вместе с нашими учителями провела детей по залам музея, подробно рассказывая об экспонатах и выставках: одежде, предметах быта, утвари, депортации балкарского народа, знаменитых просветителях Балкарии.

 

 22 октября

 Недавно во всем мире отметили Всемирный день охраны мест обитаний.

Этот праздник был учрежден в 1979 году в рамках Бернской конвенции о сохранении европейской дикой природы и естественной среды обитания 

 

Человек своей деятельностью уже давно влияет на природу, изменяя ее. Все, что исчезает, для нас очень ощутимая и невосполнимая потеря. В субботу в нашем городе состоялась посадка около 1000 саженцев зеленых насаждений. Не остались в стороне от этого важного события и мы. Пятьдесят саженцев клена и берез было посажено вокруг школы и садика под руководством учителя технологии Эдокова М.Х.  Особенно хорошо потрудились учащиеся девятого класса (кл.рук. Байзуллаева Ф.З.). Теперь делом за малым: ухаживать, оберегать, чтобы они прижились. 

1 октября 2012

 

 

1 октября-международный день пожилых людей

Международный день пожилых людей первоначально начали отмечать в Европе, позже в Америке, в 1990 году этот праздник признали во всем мире.

 

По данным Росстата, в России 13% населения России — люди старшего возраста, старше 65 лет.

Значительная часть людей старшего возраста живут в семьях. Однако 24% стариков живут одинокими  и им никто не помогает. 

 

.Поколение, которое мы называем "Старшее"- это ветераны войны и труда, авторы многих достижении и побед. Мы стараемся сохранять, продолжать и развивать то, что они защищали и создавали, чем мы живем и по праву гордимся! 

День пожилого человека — праздник чистый и светлый, праздник наших родителей, бабушек и дедушек. Этот день -хороший повод лишний раз порадовать не только родных и близких, но и окружающих людей серебряного, мудрого возраста. Добровольцы с нашей Тосей Камергоевой не остались в стороне от этого праздника, они отправились по микрорайону поздравлять старшее поколение. С хорошим настроением и небольшими подарками посетили Полтавец Варвару Емельяновну ,89 лет, Геккиеву Балкъыз Мажуковну (76 лет, постельно больная в течении 6 лет), и Кушхова Хабаса Овижевича (80 лет). Везде гостей встретили доброжелательно и радостно, некоторые не сдержали слез радости.  

 

Пообщались и отвечали на много вопросов, которые задавали девочки, вот некоторые из них:

-Как вы справляетесь с плохим настроение (ответ: пою)

— главное качества характера, которое вы цените в людях (преданность, искренность, доброта)

— Ваше любимое блюдо (пельмени)

Чем любили заниматься по молодости (Ездить верхом на лошади)

У вас есть любимый анекдот?

Есть один такой детский анекдот: На родительское собрание пошел дедушка, пришел со школы и сразу начал ругать внука: — Безобразие! Оказывается у тебя по истории сплошные двойки! У маня по этому предмету всегда были одни пятерки!

— Конечно,- ответил внук,-в то время когда ты учился история была намного короче!!!

 

Дорогие дедушки и бабушки, мы очень хотим, чтобы ваша история продолжалась как можно дольше., чтобы вас радовали внуки и правнуки. Мы всегда будем помнить о вас! С праздником! Вы нам очень, очень дороги!

 

2011-2012 г

  Вашему вниманию представлены две программы

 Авторы-разработчики программ Ханафи Османович Гулиев и Марина Хабаловна Мизова

 

Программа №1

 

Образовательная программа стажировки на базе  МОУ «СОШ№2» г.Тырныауза КБР по теме:  

 

«ОАШ как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума»

 

 

 

Цель программы:

– повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы общего среднего образования по специализациям «учитель общественно-активной школы» и «руководитель школы ОАШ»;

-создание устойчивой саморазвивающейся сети ОАШ в Эльбрусском районе и в  КБР.

Задачи обучения:

А). Пропаганда ценностей и разъяснение сути ОАШ в республике. Подготовка демократических педагогов для работы в ОАШ актуальна в связи с:
 

Задачи 

 


Категория слушателей — учителя средних общеобразовательных школ; директора и заместители директоров средних общеобразовательных школ.   

 

Ожидаемые результаты обучения: В результате проектирования модульной программы повышения квалификации идеи ОАШ станут предметом интеллектуальной рефлексии работников Эльбрусского районного управления образованием, 90 человек пройдут обучение по программе и станут активными носителями идей ОАШ в районе. 

 Результаты 

 

 


ВЕДУЩИЕ ИДЕИ

   В условиях  непростой социально- экономической  ситуации  на Северном Кавказе, (низкий уровень проживания, безработица, усиление  религиозного экстремизма и т. д.) одним из важнейших консолидирующих факторов  является система образования.  
 Ведущие идеи 


 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН И СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ СТАЖИРОВКИ

Стажировка является завершающим этапом прохождения курсов повышения квалификации по теме: «Общественно-активная школа: от теории к практике».Продолжительность и организация стажировки: в программе  выделено 12 вариативных тем; все темы будут интегрированы. Слушатели имеют возможность выбрать любые 6 тем для прохождения стажировки по программе прохождения курсов повышения квалификации. На каждую тему отводится 4 часа. По другим темам слушателям могут быть предоставлены материалы.  

План

 


 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ СТАЖИРОВКИ

 

Тема 1. Знакомство с работой МОУ СШ №2 г. Тырныауза КБР.

            Цель: показать переосмысление школой своей образовательной задачи и статуса в микрорайоне.

            Задачи:

         ·        понимание важности функции школы как центра сообщества;

        ·        понимание сообщества как ресурса развития ОАШ.

Способы изучения темы: обзорная экскурсия, круглый стол-знакомство участников.

Примерное содержание: история поисков школы, структура. Базовые ценности. Динамика развития. Проблемы. Наблюдение за работой учителей МОУ СОШ №2 г. Тырныауз. Рефлексия. Знакомство с участниками семинара. Ожидания от семинара.  

Программа

 


УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ СТАЖИРОВКИ.

Для проведения стажировки в школе будет организована команда и составлена ежедневная программа пребывания. Заранее будут напечатаны методические материалы, обеспечивающие реализацию модулей. С преподавателями определены условия, формы и методы проведения заданий.  

Условия


 

Список литературы

 

Скачать программу одним файлом

oash.zip | 37,2 Кб | Скачан: 287 раз   





 

Программа №2

Проектирование образовательного учреждения

как общественно активной школы

Программа образовательного модуля

Пояснительная записка

Настоящий модуль предназначен для обучения руководителей ОУ и их заместителей, педагогических коллективов ОУ как проектных команд по созданию проекта целевой программы или программы развития ОУ как общественно активных школ (ОАШ).

Для изучения модуля предполагается выделить 40ч., из них 24 аудиторных и 16 для самостоятельной работы слушателей. Итоговый контроль – зачёт.

Модуль может быть реализован в рамках рабочей учебной программы курсов повышения квалификации по теме «Общественно активная школа: от теории к практике» или в ходе прохождения курсов по дополнительной профессиональной образовательной программе «Менеджмент в образовании» для получения квалификации «Менеджер образования».

Цель модуля: формирование у слушателей готовности к разработке проекта целевой программы развития ОУ как ОАШ. Цель достигается посредством организации аудиторной и самостоятельной работы слушателей, а также путем практико-ориентированных исследований и управления проектами в ОУ.

Задачи модуля:

Стимулирование самоанализа деятельности ОУ по осмыслению реальных проблем и поиску путей их решения с позиций ОАШ;

Освоение различных способов «мобилизации» ресурсов местного сообщества;

 Обогащение опыта через продуктивную деятельность по разработке инновационных проектов с использованием наработок слушателей.

   Процесс освоения программы фиксируется в портфолио слушателей, который одновременно является формой  оценивания хода и результатов работы с учебным содержанием.

  В результате освоения модуля портфолио слушателя будет включать:

Примерный перечень актуальных ценностей в системе ОАШ;

Образцы формулировок миссии, стратегических целей, задач ОУ;

Методики анализа внешней и внутренней среды образовательного учреждения;

Рабочие варианты созданных слушателями проектов и целевых программ.

   В результате обучения слушатели, успешно освоившие модуль, смогут:

Спланировать управленческие действия, направленные на становление новой образовательной культуры, основанной на принципах общественно ориентированного образования;

Создать проект целевой программы или программы развития ОУ как ОАШ.

Организационные формы работы по программе данного модуля ориентированы на моделирование образовательных ситуаций, непосредственное включение слушателей в процесс обсуждения управленческих и педагогических проблем, анализ собственных затруднений, которые неизбежны во время практического использования изучаемого материала. Педагогическое моделирование и проектирование, кейс-метод, элементы социально-психологического тренинга- все это непосредственно отрабатывается во время учебных занятий. Слушателям предлагаются учебные задания по разработке собственных проектов с учетом конкретных муниципальных и региональных условий и условий  ОУ.

 

Аудиторные формы занятий:

 

Интерактивная лекция – форма занятия, предполагающая интерактивное изложение преподавателем одной из тем курса; ее основная цель – актуализация знаний слушателей по теме, постановка и осещение проблемы, достижение понимания слушателями представляемой информации через рефлексивные процедуры, стимулирование интереса к изучаемой теме;

tsc2.ru/includes/myphp/auditor.php

 Учебный план

Цель: подготовка педагогических коллективов ОУ как проектных команд к разработке проекта целевой программы или программы развития ОУ как ОАШ и планированию управленческих действий по становлению новой образовательной культуры, основанной на принципах ОАШ.

tsc2.ru/includes/myphp/uch_plan.php


Учебно-тематический план

tsc2.ru/includes/myphp/tem_plan.php


 

Содержание программы

 

Вводное занятие

   Целевое назначение, стратегии и ключевые понятия модуля. Методы, приемы и формы работы с материалами модуля. Результаты освоения модуля.

Раздел 1. Анализ деятельности ОУ как ОАШ и поиск точек роста

   Анализ внешней и внутренней среды ОУ. Определение сильных и слабых сторон для процесса стратегического планирования. Использование различных видов анализа внутренней и внешней среды в деятельности по формированию проекта ОАШ. Проблемно ориентированный анализ ОУ. Определение направлений работы с партнёрами и другими организациями. Оценивание качества взаимодействия с сообществом. Определение общих принципов предоставления дополнительных услуг и  видов деятельности.

Практические задания

1.     Проведение РЕSТ – и SWOT – анализов.

2.     Заполнение таблиц «Факторы успеха – факторы риска».

3.     Составление кейса на основе внешней среды образовательного учреждения.

4.     Работа с анкетой с целью оценки степени использования демократических принципов и подходов в управлении школой и учебно-воспитательным процессом в школе.

Раздел 2. Изучение и мобилизация ресурсов местного сообщества.

   Разработка и оформление инновационного проекта, внедряющего или усиливающего определенные элементы модели ОАШ. Проект ОАШ, направленный на один или несколько компонентов (демократизация школы и класса, добровольчество, партнерство). Проектный цикл по шагам.

Практические задания

1.     Составление целевой программы по выбору слушателей.

2.     Составление плана по реализации любой конкретной цели стратегического плана с использованием вариативных техник на выбор (диаграмма Ганнта, «Дерево проблем» и «Дерево решений», зеркало прогрессивных преобразований, таблица «задачи-действия», матрица и т.д.).

3.     Разработка проекта по одному из направлений стратегического плана.

Раздел 3. Инновационный проект как механизм перехода ОУ в режим работы ОАШ

   Конкурсы грантов. Расширение процесса проведения конкурсов с подключением большего числа людей и стимулированием их активности, чтобы разрабатывалось больше инновационных проектов, которые направлены на местные проблемы. Основные стадии, необходимые для проведения конкурса грантов: разработка конкурсной программы, проведение конкурса, шаги после проведения конкурса.

   Мероприятия по фандрайзингу. Четыре основные категории мероприятий по фандрайзингу: продажа билетов на благотворительное мероприятие, организация и проведение распродаж, объединенный вариант, спонсируемые мероприятия. Рекомендации перед мероприятием по фандрайзингу: в день мероприятия по фандрайзингу и после мероприятия по фандрайзингу.

   Связи с общественностью (РR). Создание общественного мнения и хорошего имиджа ОАШ. Принципы стратегии РR. Некоторые элементы РR-кампании: подготовка отдельной брошюры, информационный стенд, пресс-релиза.

Практические задания.

1.     Ознакомление с положением об экспертном совете конкурса проектов и составление на его основе своего положения с выбором наиболее актуальной проблемы.

2.     Работа с таблицей «Оценки эффективности средств коммуникации».

Заключительное занятие

    Портфолио слушателя как форма аутентичного оценивания результатов. Перспективы использования освоенного методического инструментария в реальной инновационной практике. Портфолио-конференция.

 

 Учебное пособие

 

Раздел 1. Анализ деятельности ОУ как ОАШ и поиск точек роста.

Краткая аннотация. Главная роль отводится анализу внешней и внутренней среды ОУ, необходимому для определения приоритетов развития в дальнейшем. Также представлены некоторые аналитические методики, которые позволяют выявить проблемы внешней и внутренней среды ОУ и проанализировать их.

   Изучив данный раздел, вы сможете:

Проанализировать возможности внешней и внутренней среды для формирования стратегии развития школы;

Использовать знания о внешней и внутренней среде ОУ для решения управленческих задач по переходу школы в ОАШ;

Освоить алгоритм использования различных видов анализа внутренней и внешней среды и использовать их среды в своей управленческой деятельности;

Использовать результаты аналитической деятельности для идентификации «проблемного поля» ОУ и выбора приоритетных направлений развития образовательного учреждения;

Представлять результаты развития ОУ в виде конкретных продуктов.

раздел 1


Раздел 2. Изучение и мобилизация ресурсов местного сообщества.

Краткая аннотация. Раскрывается технология разработки проектов и целевых программ как наиболее эффективных способов решения проблем, возникающих в ходе реализации стратегического и оперативного планов, внедряющих или усиливающих определенные элементы модели ОАШ.

   Изучив данный раздел, вы сможете:

Планировать все этапы проектной работы;

Составлять целевую программу, проект и использовать их как основные механизмы изменений.

 

раздел 2


Раздел 3. Инновационный проект как механизм перехода образовательного учреждения в ОАШ

Краткая аннотация. Основное внимание сосредотачивается на механизмах, которые помогут привлечь финансы для мероприятий ОАШ, окажут помощь в становлении культуры филантропии и устойчивых механизмов по привлечению средств из местных источников для нужд и потребностей всего сообщества. Представлены некоторые методики, которые позволяют разобраться в вопросах по привлечению средств.

 

раздел 3

  

ЛИТЕРАТУРА

 

Список литературы

 

 

Скачать программу одним файлом   tsc2.ru/users/files/download30.html

 

Комментарии (2)
Лучшие по рейтингу
+6
+6
+5

Тестируем полушария мозга! 

+5

Тестируем память 

+5
Что будем делать?17 декабря 2010 (Ханафи)
Что будем делать?

Каждые три года в рамках Международной программы PISA разработанной Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР) проводится исследование качества образовании.

Архив материалов
Поделиться