Анализ работы по всеобучу за 2013-2014 учебный год

6 ноября 2014 - Администратор

Анализ работы по всеобучу

МОУ «СОШ№2» г.Тырныауз за 2013-2014 учебный год

 

    Цель:

Создание условий для поддержания эффективного  функционирования существующей системы по предупреждению беспризорности, безнадзорности, профилактике второгодничества и отсева обучающихся.

   Задачи:

1.     Ведение четкого учета и контроля детей «группы риска», их персональное постоянное психолого-педагогическое и социальное сопровождение.

2.     Сведение к безусловному минимуму (если не ликвидировать совсем) количество обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия без уважительных причин.

3.     Повышение персональной ответственности педагогов и специалистов ОУ при выполнении ими своих прямых должностных обязанностей в части профилактики беспризорности и безнадзорности, предупреждения второгодничества и отсева обучающихся.

4.     Максимальное использование всех имеющиеся средств и возможностей ОУ по предупреждению беспризорности и безнадзорности обучающихся.

5.     Продуктивная работа со смежными структурами: инспектором по делам несовершеннолетних, административной комиссией, районной комиссией по делам несовершеннолетних.

6.     Мобилизация всех имеющиеся ресурсов ОУ по повышению качества образовательного процесса с целью предупреждения второгодничества, отсева обучающихся.

     

 В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Роспотребнадзора, Минобразования России, КБР, Управления образования Эльбрусского муниципального района, внутренними приказами и положениями, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Все необходимые правовые акты, регламентирующие УВП, имеются в наличии.

Реализация цели работы по всеобучу была направлена на обеспечение прав детей на получение основного общего образования каждым ребенком в возрасте от 6,5 до 18 лет и сохранение контингента обучающихся, выполнение плана по всеобучу:

 

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Выход

 

1.

Сбор сведений о трудоустройстве выпускников

До 20 .08

Гуппоева Л.М.

Отчет в УО

2.

Анализ обеспеченности учащихся учебниками

До 20.09

Библиотекарь
Класс. рук.

Отчет о декаде всеобуча

3.

Комплектование общедоступных кружков и секций

До 20.09

Гуппоева Л.М.

Совещание при директоре

4.

Контроль посещаемости кружков и секций, соответствие расписанию и программам.

В течение года

Гуппоева Л.М.

Совещание при директоре

5.

Организация горячего питания детей, бесплатного питания детей.

До 5.09

Гуппоева Л.М.

Совещание при директоре

6.

Анализ состояния здоровья учащихся, заполнение листов здоровья в журналах.

Сентябрь, январь (дважды в год)

Классные руководители

Отчет в УО дважды в год

7.

Выявление детей, семей, оказавшихся в социально-опасном положении.

Декада всеобуча (сентябрь, январь)

Гуппоева Л.М.

Тебердиева М.Р

Составление картотеки, социального паспорта школы

8.

Организация работы с детьми девиантного поведения.

В течение года

Гуппоева Л.М.

Совещание при директоре

9

Создание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий. Смотр учебных кабинетов. Соблюдение ТБ.

 

Сентябрь

(4-я неделя)

Заведующие кабинетами, завуч

Справка

10.

Организация надомного и индивидуального обучения.

По мере необходимости

Завуч

Приказ, оформление журналов.

11.

Организация работы с одаренными учащимися

В теч. года

Учителя-предметники

Участие в олимпиадах и конкурсах

12.

Работа по предотвращению неуспеваемости учащихся. Помощь учащимся, испытывающим трудности в обучении.

В течение года

Геккиева Ж.Х. учителя-предметники

Справка

14.

Учет посещаемости и успеваемости.

В течение года

Геккиева Ж.Х. классные руководители

Отчеты, справки, совещание при директоре

15.

Проверка нагрузки учащихся.

По плану ВШК

Геккиева Ж.Х.

Справка

16.

Контроль выполнения учебных программ по предметам.

В течение года

Геккиева Ж.Х.

Справка

17.

Работа родительского всеобуча.

В теч. года

Гуппоева Л.М.

План работы

18.

Учет детей от 0 до 6, от 6-18 лет, подлежащих обязательному обучению, в микрорайоне школы

Сентябрь

Геккиева Ж.Х.

Обменные списки

19.

Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

В теч. года

Геккиева Ж.Х. учителя-предметники

План работы

20.

Профориентация уч-ся 9, 11 классов.

Март-апрель

Гуппоева Л.М.

Родительские собрания

21.

Набор учеников в 1 классы.

Март, апрель

Учитель 1 класса

Составление списков

22.

Организация работы по подготовке к экзаменам.

Май, июнь

Геккиева Ж.Х.

Совещание при директоре

23.

работа по организации безопасного летнего отдыха уч-ся.

Май-июнь

Кл. рук.

Тебердиева М.Р

Родительские собрания

24.

Мониторинг получения основного и среднего образования.

Июнь

 Геккиева Ж.Х.

Педсовет

25.

Связь с местными организациями и комиссиями содействия семье и школе.

В теч. года

Гуппоева Л.М.

Тебердиева М.Р

 Журнал учета

26.

Организация работы по правовому воспитанию уч-ся, направленному на формирование законопослушного гражданина.

В теч. уч.года

Гуппоева Л.М.

Тебердиева М.Р

 

 План работы

27

Собеседование с учащимися 9 класса по вопросу их дальнейшего обучения

Апрель

Директор, классный руководитель (Тилова Х.Ж.)

Педсовет

28

Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год.

Апрель

Библиотекарь (Гулиева М.Ш.)

Оформление заявки

29

Организация индивидуальной работы с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки по итогам года

Июнь

Зам. дир. по УВР (Геккиева Ж.Х.)

Совещание при директоре

30

Организация работы по сдаче учебников в библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда школы на конец учебного года.

Май-июнь

Классные руководители,

Библиотекарь (Гулиева М.Ш.)

Справка

31

Анализ  работы по всеобучу. Рекомендации по организации работы по всеобучу на следующий учебный  год

Май-июнь

Гуппоева Л.М.

Анализ работы школы

 

На конец года в школе обучалось 72 ученика. Из них:

             12 – из неполной семьи;

             47 – из малообеспеченных семей;

                   12 – из многодетных семей;

              1 – из неблагополучных семей;

             2 – находятся под опекой.

            

Учащихся, оставшихся на повторное обучение - нет;

Учащихся, исключенных из школы - нет;

Учащихся, имеющих заключение ПМПК – 1;

Детей, направленных во вспомогательные учреждения и не обучающихся там – нет;

Детей, направленных в интернатные учреждения и не обучающихся там – нет;

Детей, проживающих в микрорайоне школы без родителей (законных представителей) – нет.

Качество знаний учащихся - 41%,

Основные направления реализации программы «Всеобуч»:

1. Сохранение контингента обучающихся. 

2. Работа с «трудными» обучающимися.

3. Работа с детьми, находящимися под опекой.

4. Работа с учащимися, нуждающимися в надомном, дополнительном обучении.

5. Работа с будущими первоклассниками (9 учащихся).

6. Работа по охране здоровья учащихся. Предупреждение травматизма.

7. Организация  питания учащихся

8. Обеспечение учащихся учебниками

За 2013-2014 учебный год проведена работа по всеобучу

 

 

 

 

 

1. Сохранение контингента обучающихся

«Данные сохранности контингента учащихся»

 

Всего учащихся

 

 

 

 

2013-2014 учебный год

На начало учебного года

73

На конец учебного года

72

Прибыло в течение года:

3

• в начальную школу

0

• в основную школу

2

• в среднюю школу

1

Выбыло в течение года:

4

• из начальной школы

2

• из основной школы

1

• из средней школы

1

Причины отчисления (выбытия)

По семейным обстоятельствам:

нет

• из начальной школы

нет

• из основной школы

нет

• из средней школы

нет

По болезни:

нет

• из начальной школы

нет

из основной школы

нет

• из средней школы

нет

Перевод в другое ОУ в связи с изменением места жительства:

 

7

• из начальной школы

2

• из основной школы

1

• из средней школы

1

По неуспеваемости:

нет

• из начальной школы

нет

• из основной школы

нет

• из средней школы

2

По совершению правонарушений:

нет

• из начальной школы

нет

• из основной школы

нет

• из средней школы

нет

Получили аттестат:

15

об основном образовании

8

• о среднем образовании

7

Не получили аттестат:

2

об основном образовании

нет

• о среднем образовании

2

  

Из таблицы видно, что движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

 Анализ причин выбытия показывает, что основной причиной является смена места жительства родителей.

 

2. Работа с обучающимися из группы риска (отказ от обучения)

         Профилактическая работа по предупреждению второгодничества велась согласно плана работы с неуспевающими и слабоуспевающими детьми, который включал в себя диагностическое, коррекционное, консультативное и просветительское направления.

        Педагогом – психологом проводилось изучение уровня готовности первоклассников к школе, который составил в этом году 33%, пятиклассников – к обучению в основной школе (100%), десятиклассников – к старшей школе (43%). По результатам данных диагностик велась коррекционно - развивающая работа.

          Совместно с классными руководителями и учителями предметниками проводилось изучение познавательных интересов и реализовались программы по устранению причин школьной неуспешности и по развитию познавательных интересов.

          Учителя – предметники, имеющие неуспевающих учеников, составляли программы работы с ними по ликвидации пробелов знаний, которая включала в себя индивидуальную коррекцию на уроке и во внеурочное время. При этом велись журналы учёта пробелов в знаниях и индивидуальной работы с неуспевающими детьми.

       Вопросы по всеобучу, организации профилактической работы были включены в контрольную деятельность школы (1 раз в четверть) рассматривались на совещаниях при директоре, МО классных руководителей,  Педагогическом Совете школы. Ежемесячно вёлся учёт за детьми группы риска. Результатом целенаправленной работы всех структур школы стало снижение несовершеннолетних «Группы особого внимания» (на конец декабря 2013 г. состояло 3 человек, в июне 2014г. – 0 человек).

         В  школе проходили Дни профилактики с привлечением специалистов здравоохранения и правоохранительных органов. С целью проверки условий проживания и раннего выявления социального неблагополучия были проведены:   посещение семей, рейды по району «Камук», приглашение к разговору родителей –  классными руководителями, социальным педагогом, членами родительского комитета школы. Фактов жестокого обращения с детьми зафиксировано не было, на учёте в ПДН, КДН состоит 0 человек. Преступлений совершено не было.

           Проводилась и была результативна индивидуальная работа с подростками и их родителями: собеседования администрации школы в присутствии учителей – предметников,  соцпедагога.

          Классными руководителями велся систематический учет пропусков учебных занятий. 

   Еженедельно проводились контрольные срезы посещаемости, отслеживалась своевременность заполнения страниц всеобуча в классных журналах. Итог работы нет  пропусков уроков без уважительной причины.

 

3. Работа с будущими первоклассниками

- составлен список будущих первоклассников (9 чел.);

- проведены родительские собрания;

- проведены подготовительные занятия в объеме 120 часов;

 

 

 

4. Организация  питания учащихся

-одноразовым горячим питанием (завтрак) охвачено 100% обучающихся на  сумму 500 руб. в месяц (льготное питание – 28 человек по 200 руб./мес.)

5. Обеспечение учащихся учебниками

- сохранность учебного фонда школы (100%);

- бесплатными учебниками обеспечены 100% учащихся из многодетных семей

     78%  малообеспеченных семей.

      Алфавитная книга и книга приказов по движению учащихся оформляется в соответствии с требованиями. К книгам прилагается папка с заявлениями родителей и справками на выбытие учащихся.

       Анализируя успеваемость учащихся по ступеням, необходимо отметить качество знаний на I ступени составляет 50 % ,  на II ступени качество знаний ниже среднего по школе и составляет 36,8 %, на третьей ступени- 42,8%.

          Работа над стабильным ростом качества знаний проводилось на протяжении всего учебного года. С целью отслеживания динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников, прогнозирования результатов дальнейшего обучения учащихся проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по всем предметам учебного плана, анализ уровня выполнения стартовых, полугодовых, годовых контрольных работ по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин. Совещания по итогам четверти носили аналитический характер. В ходе работы не только вскрывались причины снижения качества учебного процесса, но намечались пути коррекции знаний учащихся и повышения качества преподавания.

«Итоги успеваемости по классам 2013-2014 учебный год».

Класс

Уч-ся

на

конец

года

Отличники

На

«4» и «5»

С

одной

«3»

Неуспевающие, непереведенные

Качество знаний %

Уровень обучен-

ности%

1

2

-

-

-

-

-

89

2

4

0

2

1

0

50

72

3

3

1

0

0

0

33,3

59

4

3

0

2

0

0

66,6

83

5

11

1

3

1

0

36,4

60

6

6

0

4

1

0

66,6

83

7

9

1

3

1

0

44,4

76

8

5

0

0

0

0

0

32

9

8

0

2

0

0

25

47

10

12

2

2

0

0

33,3

59

11

9

1

4

-

-

55,5

79

Итого:

72

6

22

-

-

41

59 (достаточный)

 

 

 

 

 

 

 

Параметры статистики  

 

Обучалось

2010 -2011

2011 -2012

2012-2013

2013-2014

1

Всего:

 

 

 

72

 

Начальная школа

 

 

 

12

 

Основная школа

 

 

 

39

 

Средняя школа

 

 

 

21

2

Отсев:

 

 

 

 

 

Начальная школа

 

 

 

-

 

Основная школа

 

 

 

-

 

Средняя школа

 

 

 

1 (смена формы обучения)

3

Не получили аттестат:

 

 

 

 

 

Об основном образовании

-

-

-

-

 

О среднем образовании

-

-

-

2

 

 

-

-

-

 

4

Оставлены на обучение:

 

 

 

 

 

Начальная школа

-

-

-

-

 

Основная школа

-

-

-

1 (ПМПК)

 

Средняя школа

-

-

-

-

5

Закончили школу с аттестатом:

 

 

 

 

 

Особого образца

-

-

-

-

 

С золотой медалью

-

-

-

1

 

С серебряной медалью

-

-

-

-

6

Количество призеров олимпиад

 

 

 

8

7

Процент поступления:

 

 

 

 

 

В ВУЗЫ

 

 

 

 

 

В колледжи

 

 

 

 

 

В училища

 

 

 

 

 

Общий процент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы:

 Компонент образовательного учреждения на 2 и 3-й ступенях обучения был использован рационально с учётом запросов педагогов, учащихся и их родителей.

  Реализуемый учебный план позволил расширить и углубить содержание изучаемых предметов в соответствии с запросами социума на территории района «Камук», способствовал удовлетворению потребностей учащихся и их родителей на те или иные образовательные услуги. Способствовал повышению качества образовательной подготовки учащихся, создавал необходимые предпосылки для самоопределения, ранней профилизации учащихся и развития их творческих способностей.

 

По всем предметам БУПа-2004 в текущем учебном году соблюдалась преемственность избранной линии учебников, программ.

Учебный процесс на 2-й и 3-й ступенях обучения строился в соответствии с учебным планом в режиме 6-дневной недели и 45-минутного урока, в начальной школе - в режиме 6-дневной недели и 45-минутного урока, за исключением 1-ого класса в 1-м полугодии (35-минутный урок), и соответствовал требованиям СанПиНа.

Образовательные программы по всем предметам учебного плана начальной,  основной и старшей школы носили типовой общеобразовательный уровень. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям учебного плана и традиционным программам. Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы – обеспечение базового среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

     Учебный план выполнен полностью, все программы выполнены, расхождения в часах связаны с праздничными днями и субботниками.  Практическая часть программ выполнена.

         При составлении образовательной программы учителя-предметники реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования. Расписание учебных занятий было согласовано со службой Роспотребнадзора.

 

Особое внимание уделяется организации горячего питания (школьники получают первое и третье блюдо или второе и третье, меню согласовано с отделом Управления Роспотребнадзора) и включает в себя мясные, молочные блюда, выпечку, проводится С-витаминизация).

       

31.08.2014г.                   Директор школы:   _______________     (Гулиев Х.О.)

 

Комментарии (0)
Поделиться